周三，任悅的課b平日結(jié)束得早，原本可以享受一個(gè)難得的清閑傍晚。但為了后天下午那場(chǎng)至關(guān)重要的一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)，她選擇留在了辦公室。

        燈光下，她正仔細(xì)核對(duì)著名單上的每一個(gè)學(xué)生姓名，指尖劃過(guò)成績(jī)單上細(xì)微的波動(dòng)，不時(shí)在備課本上記下要點(diǎn)。

        班主任叮囑過(guò)的課堂表現(xiàn)細(xì)節(jié)——誰(shuí)最近注意力分散了，誰(shuí)在合唱時(shí)總是不敢開(kāi)口，誰(shuí)又進(jìn)步顯著——她都一一梳理，力求為每位家長(zhǎng)呈現(xiàn)一份客觀、細(xì)致且充滿關(guān)懷的評(píng)估。

        這種一對(duì)一的會(huì)談，雖無(wú)集T家長(zhǎng)會(huì)的宏大場(chǎng)面，卻更需要老師打起十二分JiNg神，JiNg準(zhǔn)地G0u通與共情。

        即便她只是代班主任上陣，也絕不能露怯，這是她的專業(yè)，亦是她的責(zé)任。

        突然，尖銳的手機(jī)鈴聲劃破了辦公室的寧?kù)o——屏幕上跳動(dòng)著幼兒園的來(lái)電顯示。

        心猛地一揪，任悅立刻接起電話，擔(dān)心nV兒出了什么意外。她匆匆將散落的文件歸攏，抓起車(chē)鑰匙便快步向外趕去。

        園長(zhǎng)早已在幼兒園門(mén)口等候，面sE凝重地將她引向會(huì)客室。推開(kāi)門(mén)，映入眼簾的是臉上還掛著淚痕、小鼻子通紅的祎祎，以及站在一旁、手足無(wú)措的實(shí)習(xí)老師齊絢。

        園長(zhǎng)將下午發(fā)生的誤會(huì)事件，包括：認(rèn)錯(cuò)人、孩子受驚大哭的經(jīng)過(guò)，溫和而詳盡地向任悅敘述了一遍。

        任悅聽(tīng)完，心中情緒復(fù)雜難言。作為同行，她完全理解一位新教師初上崗時(shí)的緊張與難免的疏漏，也能T諒她面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)的慌亂無(wú)措。

        但作為一個(gè)母親，想到自己的nV兒竟因一個(gè)“想當(dāng)然”的誤認(rèn)而被帶到陌生人面前，甚至受到驚嚇，一陣后怕便迅速掠過(guò)心頭，那是一種源于本能的保護(hù)yu帶來(lái)的微慍。

        她深x1一口氣，將這兩種身份下的思慮清晰、從容地表達(dá)給園長(zhǎng)：既表達(dá)了對(duì)新老師成長(zhǎng)階段的理解，也毫不含糊地指出了此事中存在的安全隱患以及對(duì)孩子心理可能造成的沖擊。園長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，誠(chéng)懇地接受了意見(jiàn)，并為園方培訓(xùn)不周而深感歉意。

        任悅自幼深諳“幸福者退讓”之理，平日對(duì)諸多瑣事皆可淡然處之。唯獨(dú)在身為母親，為nV兒權(quán)益發(fā)聲時(shí)，她的態(tài)度溫和卻立場(chǎng)堅(jiān)定，寸步不讓。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀