“江兄和尹老師兩人出現(xiàn)在蔣小書身邊的時(shí)間大概都是在十年前，十年之間一個孩子的成長跨度任誰也無法預(yù)料。

        蔣小書在鄙人的班級里學(xué)習(xí)了兩年，十一歲那年由高二年級直接考入陸城大學(xué)，如參照時(shí)間軸，鄙人對蔣小書的了解應(yīng)該比你們對其的了解更有參考價(jià)值。

        鄙人認(rèn)為蔣小書可能會去國外與父母會面，蔣小書社交能力約等于零，除去你們兩個朋友之外最可能求助的人就是親生父母，蔣小書迫于自身局限一直無法脫離周遭熟悉的環(huán)境范圍，但如果是置身他國的父母親人對蔣小書伸出召喚呢？鄙人相信蔣小書會把父母正在生活的地方同樣劃分為心里安全區(qū)域。

        鄙人建議你們可以從這方面下手找尋，鄙人可以利用個人關(guān)系幫你們調(diào)查蔣小書的出入境記錄，定位蔣小書的手機(jī)，如果有必要鄙人也可以協(xié)助二位求助警察、偵探，不過是找個人嘛，哪有那么難?！碧埔私茉挼侥┪矒Q了個更舒服的坐姿如同上發(fā)條一般頻頻抖腿。

        “唐老師，您說得也不無道理，只是蔣之涵教授先前囑咐過我們蔣小書出走這件事沒必要求助警方，至于是否同偵探合作，回頭我和簡醫(yī)生再細(xì)商量……。”南旗對于是否求助偵探這件事心存猶豫不敢擅作主張，畢竟不知道簡醫(yī)生內(nèi)心是如何想。

        “另外出境記錄還得麻煩您查一下，定位手機(jī)就算了，那人出走的時(shí)候壓根兒沒帶手機(jī)?！蹦掀煺遄闷屉S后補(bǔ)上一句。

        “經(jīng)過探討目前我們可以得到兩個大方向，國外父母居所或是陸城大學(xué)附近，待到唐兄查到出境記錄之時(shí)，我們可以借機(jī)排除其一從而得到更為精準(zhǔn)的唯一方向?！苯L(fēng)發(fā)揮以往作為班主任的風(fēng)范替在座幾位總結(jié)要點(diǎn)。

        “陸城本地的公共自習(xí)室或是古籍比較齊全的二手書店你們也可以考慮轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你永遠(yuǎn)不要低估一個書癡對書籍的癡狂。”江風(fēng)立馬又給出一條關(guān)于蔣小書去向的大致分析。

        “江老師的意見很值得參考，特別是書店這部分，我們會想辦法調(diào)出附近圖書館的借閱記錄?！苯L(fēng)的意見給了南旗很大的啟發(fā)。

        “我已經(jīng)將在座各位的寶貴建議大致記錄下來了，我相信這些一定會給找尋過程帶來極大的幫助。

        除此之外我還有一個不情之請，我本身從事兒童發(fā)育行為疾病研究相關(guān)方向的工作，所以除去小書去向的分析之外我還想多了解一點(diǎn)小書平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)。

        雖然我與小書的關(guān)系可以定義為摯友，但其實(shí)我們是屬于靈魂至交那一類，蔣小書現(xiàn)實(shí)的生活我實(shí)際并未有過太多參與?！焙嗎t(yī)生在第二輪話題臨近末尾時(shí)向在座幾人發(fā)出請求。

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