那些被激勵的聰明同學(xué)，有的直接就跑來周宇寧面前跟他說，班主任說你就是用功而已，你成績好都是靠死學(xué)的巴拉巴拉。

        周宇寧：“……”

        饒是他再怎么想不去在意，被一而再再而三地這樣騎臉鄙視智商，也是很難真的一點兒都不在意的，泥人還有三分火氣呢。

        就真的很不理解班主任這種騷操作，愛迪生都說了，天才是百分之一的天賦加百分之九十九的汗水，她憑什么就認(rèn)定智商大過努力呢？

        好像努力人人都能做到，是很稀松平常的事情，腦子聰明卻是不可多得的天賦、是碾壓別人的神器，只要腦子聰明的學(xué)生肯努力一點點就能輕松ko其他努力學(xué)生輕松no1。

        這讓在她眼里除了努力一無是處的學(xué)生情何以堪？

        周宇寧覺得班主任她似乎忽略了一點，努力其實也是沒那么容易做到的，努力本身就是一種天賦，能堅持努力的人很了不起。

        因為不是輕輕松松誰都能做到一直努力，這需要自律、需要毅力、需要百折不撓頑強的心性、需要強大的自我認(rèn)知，需要頭腦清醒、目標(biāo)清晰、乃至長遠(yuǎn)的規(guī)劃、理想信念的內(nèi)驅(qū)力等等諸多優(yōu)秀品格加持。

        這些都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比智商重要得多的東西，這些才是真正決定一個人將來能到達(dá)什么樣的高度、能在人生路上走多遠(yuǎn)的關(guān)鍵因素。

        不強調(diào)培養(yǎng)這些至關(guān)重要的優(yōu)秀品格，只一味吹捧智商的重要性，這不是本末倒置嗎？

        更應(yīng)該肯定的從來都是努力和堅持的意義與價值。

        與其夸一個人腦子多么多么聰明，不如多夸夸他的勤奮堅持，畢竟只有勤奮堅持才能讓聰明的腦子有用武之地不是嗎？

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