“你少！”

        這樣，伴隨著不斷的設(shè)問(wèn)和發(fā)問(wèn)，‘你、我、他、多、少、錢’，這六個(gè)字很快就被記住了，而且意思是非常明確的，毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的教學(xué)效果肯定比史密斯要好，史密斯雖然精通漢語(yǔ)，但也很難在一艘缺乏教材和漢語(yǔ)環(huán)境的船上展開(kāi)教學(xué)，他讓大家都牢固掌握了漢語(yǔ)拼音，這是個(gè)成就，但除此之外，對(duì)于一些常用語(yǔ)，乘客們多數(shù)是死記硬背，不像是在掃盲班這里，立刻就感覺(jué)自己掌握了好幾個(gè)單詞，同時(shí)也勉強(qiáng)記住了對(duì)應(yīng)的漢字字形。

        大部分教士，已經(jīng)十分滿足于他們現(xiàn)在接受到的教育了，雖然他們未被許可入內(nèi)，但也已經(jīng)在教室外跟著念念有詞，在掌心中劃拉了起來(lái)。但也有一些人，他們的學(xué)習(xí)能力天生便強(qiáng)，就算一起在船上接受一樣的教育，他們也已經(jīng)完全掌握拼音，同時(shí)初步掌握了大概數(shù)百個(gè)漢字，以及對(duì)應(yīng)的用法。

        這些旅行者們很容易便感到如今的課堂內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，而且進(jìn)度較慢，總是在不斷的重復(fù)已經(jīng)說(shuō)過(guò)好幾遍的知識(shí)——說(shuō)實(shí)話，這樣的知識(shí)只說(shuō)一遍，大家就該記住，如果還要重復(fù)一遍的話，那就是對(duì)智商的侮辱，這些教師居然還要重復(fù)好幾遍，那簡(jiǎn)直就是在犯罪——犯下浪費(fèi)所有人時(shí)間的大罪！

        這些旅行者們僅僅用了很短的時(shí)間，便感到厭倦，從人群中心退了出來(lái)，并且不自覺(jué)地離開(kāi)了大部隊(duì)，跑到其余地方去游蕩了，他們想去更進(jìn)階一點(diǎn)的學(xué)校，或者去尋找知識(shí)教的祭壇他們忘了，進(jìn)入華夏‘熟地’之后，就沒(méi)有知識(shí)教的據(jù)點(diǎn)了。不過(guò)，走到一半又被食物的香氣給分了心。

        “新鮮出爐的肉丁饅頭嘞，兩文錢一個(gè)，菜饅頭、紅糖饅頭一文錢一個(gè)，刀切饅頭一文錢兩個(gè)！”

        街角的華式面包店吸引了他們的注意力，洋番們好奇地看著本地的居民們絡(luò)繹不絕地從面包店門前經(jīng)過(guò)，時(shí)不時(shí)進(jìn)去用荷葉包著幾個(gè)面包出來(lái)，讓人驚異的是，有些面包似乎是有餡料的，散發(fā)出濃濃的醬料香氣，費(fèi)爾馬深深地吸了一口氣，喃喃地說(shuō)，“有點(diǎn)兒像是focaccia——你們知道的，意大利人也叫它們pita?！?br>
        “從地中海到中東，所有人叫它pita。不過(guò)，在這兒人們好像把它們蒸起來(lái)吃——看看，那個(gè)竹子蒸籠，這是多么的精巧。”

        歐羅巴沒(méi)有竹子，這是罕有人知的事實(shí)，竹編品在歐羅巴是極有異域特色的特產(chǎn)，因此，理所當(dāng)然，歐羅巴的飲食體系中，烤比蒸更常見(jiàn)。但他們也不至于不知道什么叫做蒸食，洋番們饒有興致地凝視著小攤，德札爾格第一個(gè)宣布自己又學(xué)會(huì)了好幾個(gè)單詞。

        “rouding——肉的意思，我聽(tīng)懂了，liangwenqian——意思是兩塊錢。”

        他指著面包店上方懸掛著的拼音漢字雙語(yǔ)招牌，很明顯已經(jīng)把這些拼音和實(shí)際意思對(duì)應(yīng)上了，同時(shí)一馬當(dāng)先，擼起袖子去買面包，“紅糖饅頭多少錢？”

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