明明是打鼓的優(yōu)秀天賦。卻學(xué)了吉他，這不就是用功用錯了方向嗎？

        果然，看資料中這個冷寶曾經(jīng)參加過川音的藝考，卻沒能過線。因此就來桃園音樂學(xué)院尋找進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會。而在面試的視唱和練耳過程中，冷寶表現(xiàn)的確實不怎么樣，甚至幾個管弦系專業(yè)課的主考老師都皺起了眉頭，看樣子如果是在他們原本的學(xué)校，他們也是不會收下這個學(xué)生的。

        不過，這里是桃園大學(xué)，一切由劉猛說了算。

        當(dāng)即，劉猛在自己的平板電腦上記錄了冷寶的天賦。暗道可以先將其收進(jìn)音樂學(xué)院，現(xiàn)將其放在民樂系中，里面有擊鼓的課程。相信接觸到了擊鼓之后，明年學(xué)校開設(shè)打擊樂器的專業(yè)，冷寶自己就會轉(zhuǎn)專業(yè)的。

        在劉猛記錄這些信息時，冷寶也表演完了，便忐忑的打量幾位主考的表情。結(jié)果發(fā)現(xiàn)。幾位主考都是面色冷淡，似乎對他一點(diǎn)不感興趣，而校長劉猛更過分，竟然在低頭在平板電腦上弄著什么，都不看他一眼。

        瞧見這情景，冷寶一顆心便沉到了谷底，暗道：連桃園這樣的新建的音樂學(xué)院我都無法進(jìn)去，難不成我真的要放棄音樂夢，回家跟老爸學(xué)做生意？

        當(dāng)劉猛抬起頭來時，已經(jīng)是第二個學(xué)生上臺面試了。于是劉猛繼續(xù)使用校長之眼。

        基本上。只要在音樂方面有天賦的，不管是一般還是較好、優(yōu)秀，劉猛都會在平板電腦上做“收下”的注釋。天賦不在音樂方面，劉猛就不會多做注釋了。準(zhǔn)備聽取幾位專業(yè)老師的意見。至于說天賦在音樂方面，且達(dá)到了卓越等級的。劉猛還沒發(fā)現(xiàn)。

        當(dāng)然，一般來說能夠來參加音樂學(xué)院自主招生考試的學(xué)生，大多都是有音樂天賦的。

        當(dāng)劉猛以及主考在考較面試的學(xué)生時，下面其他學(xué)生注意力卻完全在另一個方面，那就是臺上面試學(xué)生演奏時所引起的光影效果。

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