面試分為上下午進行，鋼琴系的人因為太多，所以在中間被拆開，上下午都有。

        面試主要分為視唱、練耳兩個環(huán)節(jié)，分別考察學生根據(jù)樂譜唱演奏的能力，以及聽音的能力。這兩項都是學習音樂過程中非常實用且必要的基本技能，而用其作為考試內(nèi)容，也可以較為清楚地了解一個學生的基本功和大概潛力。

        至于具體如何考察，學校可以根據(jù)需要進行布置。像桃園音樂學院的面試，在劉猛的授意下也是屬于盡量容易的那種。

        面試也是考試，這些學生同樣不確定是不是桃園大學的學生，所以劉猛就沒有搞開場講話什么的，時間到了之后直接開始提人上臺。

        報考管弦系的原本就只有13個人，通過筆試有刷下去2個，就只剩下11個人了。當這11個人在按照網(wǎng)絡上的報考序號上臺來，按照要求介紹自己，回答主考問題，然后進行視唱、練耳兩個部分的當場考試時，劉猛則是啟動校長之眼，查看這個學生的天賦才能。

        校長之眼技能劉猛試用過，發(fā)現(xiàn)確實可以探查年齡在6歲至30歲之間的任意人的天賦偏好，并且還能看出天賦的高低。

        千萬不要小看這一點，現(xiàn)實中許多人可能一輩子都因為發(fā)現(xiàn)不了自己的天賦所在而庸庸碌碌。又或者在其他方向取得了一定成就，因而就誤以為自己天賦在那一方面，卻不知道其他方面努力會更加容易獲得成功。也有些人，在某一方面表現(xiàn)得好只是因為非常努力。其實并不是真的有天賦。

        而在劉猛的校長之眼面前，這些問題完全不存在。

        比如眼前這第一個上臺的學生，在其報出自己的名字之后，劉猛就可以通過校長之眼得到他的天賦信息。

        姓名：冷寶。

        偏好：具有優(yōu)秀的擊鼓天賦。天賦偏好分為一般、較好、優(yōu)秀、卓越四個等級。

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