這夜像遙遠的學(xué)生時代，擅長數(shù)學(xué)的同桌幫她在大考前查漏補缺，他的耐心無窮無盡，甚至愿意從最基礎(chǔ)的理論開始梳理。

        英飛羽聽完，重新接過筆，右手的力氣回來了，在文越霖的見證下，她寫出今天第一個像樣的文字。

        第三天上午雨勢減弱，英飛羽迎來與周主任的第三次交鋒。

        發(fā)布會結(jié)束的當(dāng)時，英飛羽按下保存鍵，以絕無僅有的速度走到打印機旁。周主任錯愕，成敘珍了然地抿唇，文越霖正從臺上走下來，看她匆忙的背影。

        英飛羽片刻不停，終于在時間上擁有絕對優(yōu)勢，成為第一個交稿的記者。省橋梁宣傳部門的負(fù)責(zé)人詫異起身，驚嘆她效率之高，接過稿紙仔仔細(xì)細(xì)研讀。

        審稿接近尾聲時，周主任趕來了，他依舊將稿件遞出去，“也看看我們的。”

        負(fù)責(zé)人必須賣他面子，也接過來讀。英飛羽默不作聲，她的心無b平靜。

        過了幾分鐘，第二篇稿紙飄然落在桌面，負(fù)責(zé)人扭頭看向英飛羽，好奇地問：“有關(guān)設(shè)計概念的細(xì)節(jié)，是文工親口跟你說的？”

        “是的?！?br>
        于是負(fù)責(zé)人將英飛羽的稿紙拿起來，壓在另一篇稿件上面，對周主任歉疚地笑道：“我們還是用英記者的稿子?！?br>
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