“各位老師，今天咱們根據(jù)月考的情況來開個簡單的總結(jié)會?！?br>
        “我沒想到這次月考居然出現(xiàn)了這么多有潛力的孩子，整個年級的排名也久違地產(chǎn)生了變化。”

        年級主任感到非常欣慰。他擰開保溫杯喝了口茶水，繼續(xù)說道：

        “能有這樣的結(jié)果既離不開大家多年如一日的用心，也離不開孩子們?nèi)辗e月累而形成的厚積薄發(fā)。但這次考試過后有些孩子難得嘗到失敗的滋味，因此他們的狀態(tài)變得非常緊繃。”

        “校長和我還有其他主任經(jīng)過商量決定今天下午停課自習(xí)。全T心理老師、心理醫(yī)生須負責(zé)開導(dǎo)壓力過大的孩子?！?br>
        “每個學(xué)生都是云啟的寶貴資源。我們都不希望看到辛辛苦苦栽培的鮮花枯萎不是嗎？”

        年級主任笑瞇瞇的，周身好似散發(fā)著無形的圣光。他揮了揮手示意會議結(jié)束，同時這也意味著一場凈化心靈的活動即將如火如荼地開展。

        黎昀舟拿出打好的草稿并默讀。見準備的差不多了他從容起身并往宋泠月的座位走去。

        然而留給他的只有一個空蕩的椅子……

        寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男偶埍贿鲆坏礼藓?，黎昀舟的表情卻仍然云淡風(fēng)輕。哪怕和墨爾嘲諷的視線對上，他也沒表現(xiàn)出任何情緒，只是默默地掐斷了把信紙塞進宋泠月桌洞的念頭。

        回到自己的座位后，他輕輕地嘆了口氣，珍重地把信紙折好并放進書包。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀