學神的學習效率不是正常人能夠想象得到。假如學霸可以用一倍的時間去學會其他人十倍時間學得的東西,那么學神這種將聯(lián)想思維方式當做喝水一般的本能生物，學一門課能總結出自己的十幾種學習經(jīng)驗，再運用到下一門課,如此累積,將達到可怕的效果。

        胤礽缺少的是積累，那就從基礎積累開始,把即將學習的書本一本一本地羅列出來。

        這是胤礽第一次自己摸索看書的方法，開局總有些磕磕絆絆，一上來就是一本三百余萬字的大作，他還真有些感到苦手。

        好在還有小美鼓勵他。

        【萬事開頭難,第一本都堅持不下來又怎么能堅持以后的呢？有小美輔助小朋友，一定能將小朋友的學神潛力發(fā)揮到極致的！】

        胤礽點點頭,汗阿瑪給他講《資治通鑒》，這書之前杜太師傅給他講過，講的比較散，目地是為了引當時年紀還小的他興起學習的興致,大致懂得《資治通鑒》究竟是說什么的。

        這一會，胤礽將自己當做一個什么都不懂的笨蛋,從最開始學起,從目錄學起。

        他當天晚上就稍稍用了一點時間,將《資治通鑒》的目錄給粗略看了看。

        從周紀到秦紀,再到漢紀……一直持續(xù)到唐紀、后周紀。

        這是一本宋代司馬光為主要編撰人物,集合宋朝近十九位大學者編撰而成的史書。

        古今興衰盡在于此，全書總計三百多萬字,要把它全部都背下來，根本沒必要！

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