四位授課師傅輪流來為胤礽授課,他們的授課風格截然不同，分別給胤礽留下了奇特的印象。

        張英是他最為熟悉的師傅了，他特別有耐心,也知道胤礽坐不住的性子,每當與他講解時，張英都會用一些簡單有趣的小故事來吸引他的注意力,待他全神貫注了，再與他以交流談論的方式來教授更深層的內(nèi)容。

        也許是因為家中有個少年時就有才名的兒子，令張英有了充分的前期鍛煉，他是四位師傅里授課最能令胤礽聽懂的。

        但是,張英他喜歡拖堂，拖進度！

        胤礽急著要拯救“小伙伴”,恨不得加速奔跑一百里，張英又溫溫吞吞生怕他學不會，學不透，這可把學生給急壞了。

        所以比較起來,胤礽更喜歡熊賜履！

        剛開始的時候，這位理學大家教孩子時語言不夠淺顯易懂,以至于胤礽聽他課的時候總以茫然的無辜小眼神對著他。

        熊賜履也很無奈,他也沒想過皇上會讓他教授一個四歲的小娃娃呀！

        他悄悄與張英耳語抱怨：“皇上當年啟蒙,是在六歲以后,我家孩子啟蒙,也是在六七歲的年紀，到了太子這兒,虛歲五歲，實際四歲，別說是背書了,字都沒認全呢！即使是國之儲君，那也太早了些，皇上這是在拔苗助長啊！”

        張英于是提點了幾句：“不如先以《詩經(jīng)》為例教授殿下認字，引導他寫，若殿下不能理解釋義，不如多與他說說故事。”

        至于寫毛筆字練臂力，他們也沒指望他現(xiàn)在就能練上。

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