當(dāng)今既是在點(diǎn)太子與林筠的相處，也是在點(diǎn)太子的為君之道。若是先皇還在，必然會(huì)選擇更為霸道的教育方式，但，在當(dāng)今眼中，先皇成也霸道，敗也霸道。

        太子擰著自己的小眉毛，哼哼兩聲，不情不愿的應(yīng)了，心中卻是有些委屈筠筠有事情瞞著他，明白道理是一回事，開(kāi)解自己又是一回事。

        當(dāng)今知道，太子應(yīng)了就不會(huì)反悔，就代表聽(tīng)進(jìn)去了，剩下的，就要太子自己恢復(fù)了。

        當(dāng)今不做人的，把問(wèn)題扔給了林筠。當(dāng)今想著，林筠應(yīng)該能安撫好太子吧？

        于是林筠今天拿著書準(zhǔn)備教學(xué)的時(shí)候，見(jiàn)到的，就是看到他后，垮著個(gè)小臉的小太子。

        林筠：“？”

        教學(xué)是不可能再教學(xué)的了，林筠哄了大半天的娃，簽訂了一系列不平等條約，才把太子給哄回來(lái)。

        太子對(duì)此道：“我就是個(gè)小孩子，我不逼問(wèn)，但是我能撒嬌，能得寸進(jìn)尺，能讓筠筠愧疚，哼！”

        林筠在聽(tīng)到太子扭著屁股在他身上說(shuō)筠筠更愛(ài)父皇不愛(ài)他的時(shí)候，就知道問(wèn)題八成是出在誰(shuí)身上了，他能怎么辦？哄著唄？

        “好好好，我都答應(yīng)，過(guò)兩天我就帶你出宮玩兒?！?br>
        “拉鉤！”

        “拉鉤?！?br>
        陪著精力旺盛的太子鬧騰了大半天的林筠，不得不感慨，他的身體素質(zhì)有所下降了，隨后轉(zhuǎn)頭奔向了大明宮。

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