“寧老師無(wú)論是女紅，識(shí)文斷字，琴棋書(shū)畫(huà)，還是舞蹈樂(lè)技，都有不俗的功底，最開(kāi)始我們這兒也不好招人，真正有技巧的大家不愿意來(lái)，花了好些功夫才碰到了一個(gè)寧老師，不過(guò)寧老師最厲害的還是一雙巧手，女紅少有人能及?！?br>
        凌小小聽(tīng)著點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻想著，教司坊哪里有那么容易出去，怕是有人脈人情吧，還是得查一查這個(gè)寧老師。

        英蓮一無(wú)所覺(jué)，繼續(xù)跟凌小著情況，“青衣的是楊老師，楊老師曾經(jīng)是曲藝大家，嗓子不行后如今也無(wú)法再登臺(tái)獻(xiàn)唱，但楊老師學(xué)識(shí)不低，對(duì)于戲服的了解更是融會(huì)融入骨髓……”

        “大多數(shù)年輕姑娘學(xué)了后都愿意在這兒繼續(xù)干……”

        “這邊是刺繡的區(qū)域，分三部分，教學(xué)區(qū)，普通區(qū)，珍品區(qū)，其中珍品區(qū)的繡娘都是一等一的手藝，負(fù)責(zé)的都是達(dá)官貴人定制的紋樣……”

        “感覺(jué)地盤(pán)還是有些小，”凌小小看后一眼發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，“教學(xué)的老師還得負(fù)責(zé)檢查旁邊的工人，散不開(kāi)。”

        英蓮沒(méi)有否認(rèn)，“是這樣的，不過(guò)已經(jīng)在建新的廠子和紡織學(xué)堂了，最遲明年便能搬過(guò)去一部分。”

        “等搬進(jìn)去后，寧老師她們兩個(gè)便能夠放開(kāi)手腳的教學(xué)的，女紅，詩(shī)詞，啟蒙，她們都能頂上?！?br>
        其實(shí)早就在建造了，只是因?yàn)槔麧?rùn)和資金，也不能讓投資的公子哥兒們開(kāi)始就拿不到錢(qián)，所以控制著進(jìn)度。

        不得不說(shuō)，凌小小的學(xué)習(xí)和見(jiàn)識(shí)畢竟不俗，很快就和英蓮就紡織廠的相關(guān)情況考試了詳細(xì)的討論和模擬。

        雖然不是在玩鬧，但凌小小卻覺(jué)得，比之前更為充實(shí)。

        不過(guò)等筠哥兒考完后發(fā)現(xiàn)，問(wèn)她的時(shí)候，“那要不在京城你也搞一兩個(gè)鋪?zhàn)油嫱鎯?？?br>
        凌小小卻搖頭，“太累了，一次兩次討論還行，一直管就太麻煩了?！?br>
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