什么樣的東西需要具備什么樣的特征，才能下定義，這才是霧杉的思考邏輯。

        她對尤盈道：“我不需要你送我資產(chǎn)哦，我有錢，是小富婆！但是如果汪旭測驗及格，那昆侖中心就是我應(yīng)得的，不是你送的。”

        尤盈不太理解霧杉的腦回路，但不耽誤心中涌起一陣嫉妒。家教和高爾夫陪打，汪琨付給霧杉多少錢，她一清二楚。

        對比自己兜里空空，霧杉手握一百多萬，管控中心還想方設(shè)法送她商場……

        想到這里，尤盈那絲嫉妒很快就消失了。因為她同樣清楚，管控中心的做法恰恰表明了霧杉的價值和分量。

        這未嘗不是她的機會。

        “當(dāng)然，一切都是霧老師憑努力換來的成果?！庇扔f。

        考生，監(jiān)考老師，車?yán)镏涣粝聝蓚€人，包括司機在內(nèi)，其他人都在車外等候。

        考試開始前，柴雨晴先檢查了一遍試卷，出乎意料，試題一點都不簡單，對于小學(xué)生而言，甚至可以說很難。

        她把試卷放到桌上，四處掃視了一圈，沒發(fā)現(xiàn)能作弊的東西，正猶豫著要不要檢查一下汪旭的文具盒，汪旭偷偷叫了一聲：“柴老師。”

        男孩喜悅的笑容讓柴雨晴一怔。

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