施大芝和李國(guó)芝頓時(shí)都不說話了，鄭天龍默然了一會(huì)，試探性地問，“除了航海的專門學(xué)校之外，做生意是不是也……”

        “要在買活軍的港口做生意，雖然還沒學(xué)校，但要知道的規(guī)矩，要學(xué)的東西，也不比專門學(xué)校里教的少多少了?！标懘蠹t回答，“當(dāng)然，還要學(xué)習(xí)如何去治理一個(gè)地方，否則，九州島就算打下來(lái)了，又該如何管理呢？治理民眾、鼓勵(lì)生產(chǎn)……這些東西，你真的精通嗎？”

        隨著她的敘述，在遠(yuǎn)處那虛無(wú)縹緲的‘封建九州’的圖景之前，出現(xiàn)了一條實(shí)實(shí)在在的，布滿了門檻的道路，每一道門檻似乎都意味著海賊們討厭的事，學(xué)習(xí)，但話又說回來(lái)了，這些煩人的學(xué)習(xí)似乎也證明了買活軍的誠(chéng)意，買活軍必然是真正考慮過放十八芝出去封建九州的，否則很難安排得如此細(xì)致周到，就是因?yàn)樵谠妇耙郧斑€有這樣多惱人的荊棘路，才仿佛證實(shí)了這幅圖景的真實(shí)。

        “我們現(xiàn)在聯(lián)合在一起，還只有小半個(gè)福建道，治下的人口，雞籠島不過數(shù)千人，買活軍那里，十幾二十萬(wàn)。想要封建九州，先要明白九州島上有多少百姓——倘若是數(shù)百萬(wàn)，那么，便只有等買活軍占據(jù)了半壁江山，至少有了萬(wàn)萬(wàn)人口，才能支持你們出兵。在此期間，我們要先全取福建，搬遷百姓到雞籠島來(lái)——高產(chǎn)稻在雞籠島的產(chǎn)量會(huì)更高的，這里氣候好?！?br>
        一步一步的路，在陸大紅的描繪中也變得清晰了起來(lái)，“手中有糧，心里不慌，雞籠島這里，容納數(shù)百萬(wàn)人口是不成問題的，這可是一塊寶地呀。一年三熟怕都不是問題，一面種地，一面還要盡量造船——要把糧食運(yùn)到泉州、鷺島去，運(yùn)到山陽(yáng)道和東江島去，換了更多的人來(lái)為我們做活?！?br>
        “有了這些人，才有更多的船工、水手，才能繼續(xù)往南邊去，今年已經(jīng)四月了，還沒有下什么雨，我們預(yù)測(cè)很可能今年會(huì)有一場(chǎng)很大的旱災(zāi)，你們是看過報(bào)紙的，也知道買活軍認(rèn)為以后數(shù)十年，天氣會(huì)變得越來(lái)越冷，所以要去南邊占了更多的地來(lái)，呂宋一向是有許多華人在種田的，難道我們不該為他們提供一些保護(hù)，再和他們做些買賣嗎？”

        買活軍對(duì)于他們的土地，建立起的統(tǒng)治是非常實(shí)在的，這一點(diǎn)從陸大紅的敘述中便完全可以看得出來(lái)，也更凸顯了雞籠島這里的急就章——這里像是個(gè)港口，像是個(gè)船廠，但這里并不是很像個(gè)城市。實(shí)際上，是過往客商帶來(lái)的財(cái)富在滋養(yǎng)著雞籠島，調(diào)節(jié)著他們的生活，要說在這里建筑真正的城市，十八芝似乎尚且沒有這個(gè)能力。

        ——但沒有關(guān)系，他們可以學(xué)習(xí)，買活軍為他們安排了很長(zhǎng)的清單，也決意是聘請(qǐng)一部分海盜首領(lǐng)去專門學(xué)校當(dāng)老師。不論是造船還是海戰(zhàn)，先把現(xiàn)有的知識(shí)教給學(xué)生們，隨后還要從更有學(xué)識(shí)的老師那里，學(xué)到新的知識(shí)，并且琢磨著該如何用到船上。

        譬如說舵輪，如果改為采取輪式舵，就等于說要把此刻的戰(zhàn)船多為鳥船結(jié)構(gòu)，進(jìn)行徹底的變化，這必須得讓非常有航海經(jīng)驗(yàn)的老師傅來(lái)參與。而倘若十八芝對(duì)于輪式舵不是了如指掌的話，他們也很難放心乘坐輪式舵的船只，踏入茫茫海疆中。

        “水師也有專門學(xué)校嗎？”

        “我們也能收學(xué)生？”

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