“第一排左數(shù)第三位同學(xué)出列。”

        南伊檀癱著張臉出列，把他一個(gè)生性樂(lè)觀愛(ài)笑的帥哥搞自閉對(duì)他們有什么好處？

        教官問(wèn)：“這位同學(xué)在想什么呢？想得這么認(rèn)真，從軍訓(xùn)開(kāi)始就心不在焉的，能說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？”

        “報(bào)告教官，”南伊檀認(rèn)真地說(shuō)，“您知道，我是珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)的，剛才有個(gè)靈感，所以有點(diǎn)分心，下次不會(huì)了?！?br>
        靈感在其中占的原因不足三成，最主要的還是這件禮物到時(shí)會(huì)送的那人。

        “要找紙筆給你嗎？”教官是很認(rèn)真地在詢問(wèn)，他們這種軍武出身的一向搞不懂藝術(shù)家的腦回路。

        “謝謝教官的好意，”南伊檀彎唇一笑，“不過(guò)不需要，已經(jīng)存在腦海中了?！?br>
        “原地休息十分鐘，”教官也是人，教官也有好奇心。

        混入同學(xué)中，“在這種烈陽(yáng)之下，你們都有靈感嗎？”

        “這看個(gè)人，反正快累成死狗的我沒(méi)有?！痹诤靶菹r(shí)就癱軟在地的一個(gè)男同學(xué)接話。

        “這不確定，有或沒(méi)有只看能不能抓住那一線靈光。”是個(gè)女同學(xué)。

        教官轉(zhuǎn)頭看向南伊檀，以眼神詢問(wèn)，想讓他開(kāi)口說(shuō)兩句。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀