不管怎樣，她是不會(huì)反對(duì)的，在現(xiàn)代時(shí)就有研究表明爸爸教孩子對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展、心理變化和性格塑造以及認(rèn)知發(fā)育等方面效果更好。拿到古代來(lái)說(shuō)，父親親自教授女兒對(duì)幾個(gè)姑娘的成長(zhǎng)也更有幫助吧，她也希望明蘭能和盛紘多多接觸，她能感受到明蘭是很渴望父愛(ài)的，希望能得到父親的認(rèn)可。

        明熙也希望幾個(gè)蘭在盛紘的親自教導(dǎo)下，人生觀和價(jià)值觀以及以后的擇偶觀能有所不同，以后能有更好的結(jié)果，明熙看著興奮的到處走動(dòng)的明蘭，笑意愈發(fā)加深。

        “阿娘，我要把前日祖母剛送我的狼毫筆找出來(lái)帶上，祖母也說(shuō)我的字要好好練，還給我送了一支狼毫筆，明日爹爹給我們講課我要拿它做筆記，對(duì)了，阿娘，你讓鸚鵡姐姐幫我做的書(shū)包我也要背上，這書(shū)包很特別，阿娘，等真真到了上學(xué)的時(shí)候你也要給他做一個(gè)。哦，對(duì)了對(duì)了，阿娘你前些日子讓小蝶姐姐從書(shū)鋪里送來(lái)的宣紙我也要備上些…”

        明蘭念叨一樣就裝起一樣，明熙看著明蘭把她的小書(shū)包裝的鼓鼓的，不禁想起一句話——差生文具多！她也是苦惱明蘭的字久矣，給她買(mǎi)好筆好紙，怕是工具不趁手，無(wú)用！給她重新在房間打了一張書(shū)桌，正對(duì)窗戶，怕是設(shè)備不行，也是無(wú)用！明熙每天還會(huì)盯著她練字，練得手都麻了，還是無(wú)用！明熙放棄了，人無(wú)完人嘛，她不能奢望明蘭樣樣都好，上帝也不能給明蘭看全景大天窗呀！

        墨蘭從盛紘那里回來(lái)，滿腦子都是雜亂無(wú)章的思緒，她下意識(shí)想去找林噙霜解決疑慮，可等她走到林噙霜房前看到的仍是那幾個(gè)仆婦、婆子，墨蘭無(wú)助只能無(wú)功而返，無(wú)助的走掉了，大娘子派來(lái)的那個(gè)仆婦看見(jiàn)墨蘭到了門(mén)前又失落的走開(kāi)，就知道她沒(méi)在主君那里討到好，仆婦撇撇嘴，把脊背挺得更直了。

        墨蘭心事重重回到自已的房間，看到周雪娘正在等她，“姑娘？”

        周雪娘知道墨蘭去求主君了，就一直等在這，看到墨蘭回來(lái)急忙迎上前，離得近了看到墨蘭沒(méi)精打采的，想要問(wèn)出口的話就收住了。墨蘭頂著滿腦子的紛紛擾擾，很想找個(gè)人傾訴，她看到焦急擔(dān)心的周媽媽?zhuān)鞠胪f(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)她的意見(jiàn)，可是墨蘭又覺(jué)得她得不到自已想要的答案，所以她只是有氣無(wú)力的對(duì)周雪娘說(shuō)：“周媽媽?zhuān)f(shuō)阿娘做錯(cuò)了事要接受懲罰，不同意放阿娘出來(lái)。周媽媽?zhuān)蚁胱砸汛龝?huì)，你先回去吧！”

        墨蘭講完話也不看周雪娘的反應(yīng)就坐會(huì)自已的書(shū)桌前，她翻開(kāi)了《千字文》，找到“女慕貞潔，男效才良”，又看“信使可覆，器欲難量”，最后手指停在“知過(guò)必改，得能莫忘”，墨蘭反反復(fù)復(fù)看這幾句話。

        站在門(mén)前的周雪娘有些擔(dān)心墨蘭，就盯著墨蘭的一舉一動(dòng)，看姑娘似乎在看書(shū)靜心，便放下心來(lái)，帶著對(duì)林噙霜的憂心忡忡回去了。

        墨蘭將《千字文》里的那幾句話默寫(xiě)下來(lái)，腦海中好像是知道了一根線頭，理清楚了一些思路，她開(kāi)始接受爹爹對(duì)阿娘的處罰。

        墨蘭又繼續(xù)翻開(kāi)《列女傳》，這是爹爹送給她的書(shū)，阿娘偏好詩(shī)詞歌賦，所以她之前也喜看詩(shī)詞，阿娘說(shuō)詩(shī)詞歌賦能蘊(yùn)養(yǎng)出才女的氣質(zhì)，爹爹送的這本《列女傳》，她隨意翻過(guò)就丟在那了，今日她剛好可以拿來(lái)靜靜地讀一讀。

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