天才，顧名思義，是指那些，擁有特定的天生才能的人。

        雖然正常來(lái)說(shuō)，世上并無(wú)天生就有掌握知識(shí)和技術(shù)的人，但是卻有人天生就有某方面，甚至多方面，勝過(guò)大多數(shù)人的學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力，而這類人，往往不能被常人所理解。

        就像現(xiàn)在，沒有人相信真的有那種只看一眼題目，就可以直接在腦海中計(jì)算出復(fù)雜函數(shù)公式，給出答案的人。

        即便是諸葛丹，也覺得這太過(guò)夸張。

        但直到那個(gè)叫陳佳意的女生，坐在座位上，以口述的方式飛快說(shuō)完所有公式流程，不僅邏輯清晰措辭準(zhǔn)確，還連續(xù)回答了數(shù)學(xué)老師好幾個(gè)數(shù)學(xué)問題，高三理科一班的所有人，才徹底明白天才的真正意義，明白這個(gè)發(fā)型惹眼，性格似乎也有些傲慢的漂亮女生，到底有著怎樣的底氣。

        一節(jié)數(shù)學(xué)課，陳佳意仿佛提前知道答案的數(shù)學(xué)之神一樣，異常夸張的表現(xiàn)了自己對(duì)函數(shù)應(yīng)用的隨心所欲，連續(xù)回答各種晦澀難懂的函數(shù)數(shù)學(xué)題，一氣呵成如同開掛，直至下課，數(shù)學(xué)老師都被震驚的沒回過(guò)神。

        這位年紀(jì)比較大的數(shù)學(xué)老師還是不錯(cuò)的，雖然他很想和這個(gè)可以做自己孫女的新學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)，但他并沒有拖堂，而是依依不舍的對(duì)陳佳意留下一句：“陳同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)的非常不錯(cuò)，天賦異稟，等下節(jié)課老師在和你一起探討，回頭要是有興趣的話可以去參加咱們學(xué)校的數(shù)學(xué)興趣社團(tuán)，一起研究這門有趣而偉大的學(xué)科。”

        說(shuō)完，數(shù)學(xué)老師便扶了下眼鏡，滿懷驚嘆的離開了。

        他教書好幾十年了，上一次見到這么厲害的學(xué)生，還是剛當(dāng)老師的時(shí)候。

        ……

        ……

        “陳同學(xué)！你真的太無(wú)敵了！”

        數(shù)學(xué)老師前腳剛走，陳佳意前面、后面、側(cè)面，就同時(shí)有無(wú)數(shù)同學(xué)對(duì)她發(fā)出驚嘆的問候，好多人甚至專門跑過(guò)來(lái)沖她打招呼。

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