“嗯，我們?cè)阡浿乒?jié)目?！背坛何⑿貞?yīng)。

        “真好看，怪不得能上電視呢。”年輕的女子非?；顫姟?br>
        在她的話中，三人了解到這是村里新建的小學(xué)，年輕的女子叫孫慧是這里的老師，年紀(jì)稍大的女士是孫慧的母親楊芳。

        楊芳是很早以前被派來這里教書的，一教就教了三十幾年，而孫慧是學(xué)校老師不夠所以臨時(shí)過來幫忙的。

        說到老師不夠，楊芳的臉上滿是惆悵，孫慧雖然懂一些，但是也只有高中的學(xué)歷。

        “還是老師太少，有些學(xué)生都是好苗子。”楊芳露出可惜的表情。

        圓山村山高路遠(yuǎn)，條件艱苦，老師的待遇也不是很好，希望小學(xué)的大多數(shù)老師還要自掏腰包給學(xué)生買材料。

        “楊老師，你看我來助教怎么樣？我英語還可以，簡(jiǎn)單的語文數(shù)學(xué)也還能應(yīng)付?！背坛郝犕陾罾蠋煹脑?，自告奮勇。

        程澈曾經(jīng)也去支教過，能理解這種無力感。

        沒有人才就建設(shè)不了家鄉(xiāng)，建設(shè)不了家鄉(xiāng)就培養(yǎng)不出人才，形成閉環(huán)，所以會(huì)一直貧困。

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