秋華年告訴任夙音，從今年下半年起，無處可去的孩子可以送到天津去讀書。

        旁聽的閔樂逸好奇地問，“華哥兒你要在天津做什么？這些孩子就算讀幾年書，也很難考中功名啊。”

        科舉一途無比艱難，別說舉人或進(jìn)士，就連秀才都不是那么好考的，有些人考到五十歲都不一定能中舉，對(duì)舉目無親的流浪兒來說，走這條路簡直是天方夜譚。

        秋華年笑道，“讀書又不只是為了科舉，除了男孩，還有女孩和哥兒呢。放心，我心里有數(shù)?！?br>
        閔樂逸更加好奇了，纏著秋華年問東問西，一定要他說出個(gè)所以然來。

        秋華年伸出兩根手指，“首先，讀書使人明理，哪怕不考慮功利性，讓孩子們讀兩年書再去討生活，也要比心盲眼瞎一輩子強(qiáng)。而這些孩子中確實(shí)聰明有讀書天賦的，除了科舉也還有另外兩條路可走。”

        “什么什么？”

        “第一條是做研究，無論是醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、算學(xué)、工學(xué)還是其他學(xué)問，只要他們有天賦且愿意深入研究，我都會(huì)支持到底?！?br>
        閔樂逸聽得似懂非懂，秋華年說的這些東西確實(shí)是科舉用不上，但需要讀書才能去做的，不過好像不是很必要。

        秋華年舉例，“比如從海外傳來的西洋鐘，論原材料其實(shí)并不算多值錢，但一座比相同大小的黃金還要昂貴，這是因?yàn)榇笤o人會(huì)造。如果有人研究出西洋鐘的造法，大裕就能有更多人家用上平價(jià)的鐘表了?！?br>
        聽完這個(gè)例子，閔樂逸終于明白了一些，“這樣秋記六陳就又能大賺一筆了吧，不愧是華哥兒?！?br>
        秋華年笑了笑，沒有繼續(xù)深講。培養(yǎng)研究人才獲得的一些成果確實(shí)可以反哺到秋記六陳的生意，但這并非秋華年的主要意圖。

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