“沒事，家長，你先坐。這樣，我大概問問孩子的情況啊，你說他其他科成績差，大概能有多差？”

        看到李建高這番姿態(tài)，路秀秀像是找到了主心骨一般，滔滔不絕的說上了：“報告老師，孩子首選的是物理，目前情況是數(shù)學、物理兩科穩(wěn)定能拿滿分。但語文最高六十多分，英語一般也就是三十多分的樣子，其他科目他經(jīng)常覺得沒興趣，干脆直接交白卷?！?br>
        李建高撓了撓頭，他突然意識到喬澤正在看的論文是純英語的。

        一個能順暢純英文數(shù)學論文的孩子，英語只能考三十多分？

        “不是，他別的科目成績差我能理解，但他的英語？”

        聽到李建高這句話，路秀秀開始大倒苦水：“哎呀，別提了，喻老師，您是不知道，別說英語了，其實他語文也不差啊，但他做不來理解跟作文，考試長期都是直接交白卷。校長找他談過話都沒用。英語也一樣，他嫌人家聽力磁帶錄的不好聽，干脆就不做聽力。其實他看那些英語原聲的電影，都從不看有字幕的?！?br>
        李建高明白了，這的確是病，得治！

        但話又說回來，如果這孩子沒這病，大概也輪不到今天這家長直接帶著他找進他的房間，但凡稍微正常那么一點點，就被一幫頂級學府的老師給忽悠走了。

        然而這還沒完，很突然的，他便看出對面的家長又扭捏起來。

        “孩子還有什么情況？你都說仔細了?！崩罱ǜ咦穯柫司?。

        他已經(jīng)懶得計較這位家長還在一直叫他喻老師了。

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