“各位喬班的同學(xué)們，我姓韓，叫韓文昌，也是你們接下來(lái)兩年線性代數(shù)這門(mén)課的老師。我知道你們其中大部分人已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)線性代數(shù)這門(mén)課程，不過(guò)我要說(shuō)的是，你們學(xué)習(xí)的都是普通教材。你們現(xiàn)在所用的教材是專門(mén)為你們重新編纂的。

        這本教材除了線性代數(shù)的基本內(nèi)容只是一小部分，還包含了高等線性代數(shù)、數(shù)值線性代數(shù)、抽象代數(shù)、線性編碼理論、線性模型跟多元統(tǒng)計(jì)分析等等內(nèi)容，是大二你們接觸超螺旋代數(shù)或者說(shuō)喬代數(shù)的基礎(chǔ)。

        所以希望大家都能端正心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。關(guān)于喬班的教學(xué)方式，相信你們的輔導(dǎo)員都已經(jīng)給你們說(shuō)過(guò)了。你們的輔導(dǎo)員會(huì)針對(duì)你們平時(shí)作業(yè)跟小考的完成情況，在期末時(shí)針對(duì)你們的弱項(xiàng)出不同的題目。

        所以你們想要在學(xué)期末拿高分并順利在兩年后進(jìn)入研究生階段的方法將就是完整掌握所有的知識(shí)點(diǎn)。不留任何死角。另外，跟大家說(shuō)一下，每周二晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)是單獨(dú)答疑時(shí)間，我會(huì)在理三507的辦公室。

        針對(duì)這門(mén)課有什么問(wèn)題，或者有什么建議都可以在這個(gè)時(shí)間去找我提問(wèn)。好了，多的話我就不說(shuō)了，第一節(jié)課，我們還是簡(jiǎn)單回顧一下線性代數(shù)的一些基本概念，先從集合跟函數(shù)開(kāi)始……”

        講臺(tái)上，教授轉(zhuǎn)過(guò)身開(kāi)始板書(shū)。

        張舟跟顧正梁拿出了筆記本打算認(rèn)真聽(tīng)課，旁邊的學(xué)弟們卻開(kāi)始討論起來(lái)……

        “嗨，照這個(gè)說(shuō)法，豈不是我們平時(shí)提交作業(yè)跟小考的時(shí)候，故意做錯(cuò)一些拿手的題，就能干擾豆導(dǎo)的判斷，期末考出題的弱項(xiàng)變強(qiáng)項(xiàng)？”

        兩人真聽(tīng)不得這些小話，偏偏他們坐的位置太中心了，直往耳朵里鉆。

        “不行吧？人工智能沒(méi)這么好忽悠，而且還有平時(shí)成績(jī)啊?！?br>
        “那些麻煩的題認(rèn)真做，感覺(jué)簡(jiǎn)單的題故意錯(cuò)一些唄?？偛荒苷姹粰C(jī)器拿捏了吧？”

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