“什么叫曲線的螺旋度??？還有這個超螺旋曲面的等距線是超螺旋線是什么意思？！”

        “同不懂，曲線彎曲可以理解，但論文中對曲線扭曲跟螺旋的定義太復(fù)雜了。根本看不懂它到底想要表達(dá)什么?！?br>
        “嗯，各位有沒有一種可能，你們不懂在表達(dá)什么，是因?yàn)槟銈冞@些概念本就是用中文定義的。你們真以為用機(jī)翻的版本能準(zhǔn)確理解作者想要表達(dá)的意思？據(jù)說這篇論文是愛德華·威騰親自審核的，還跟作者一直在溝通。”

        “該死的，那么問題來了，英文版本的論文到底在哪？機(jī)翻的版本簡直沒法看！我們該怎么辦？”

        “好了，別抱怨了，你們在華夏真的已經(jīng)沒朋友了嗎？我的朋友已經(jīng)幫我解釋了，所謂超螺旋坐標(biāo)系中的等距線，指的是沿著兩條螺旋線等距方向移動的一條曲線。

        現(xiàn)在請你們也找找你們的朋友，因?yàn)樗麑φ撐牡睦斫馔耆珱]法讓我弄明白什么叫兩條螺旋線的等距方向，這個方向是怎么定義的？相等的距離又是怎么定義？比如這條線曲線也是螺旋線嗎？它怎么延升？”

        “我快要放棄了！我本以為我的學(xué)生只是一個蠢材，他雖然同時懂英語跟中文，但可惜的是，他既不懂?dāng)?shù)學(xué)更不懂物理，讓他翻譯喬澤的論文，簡直還不如那些人工智障。

        我想不通當(dāng)時為什么要收他。他的水平明明應(yīng)該考英語教育，以后可以教幼兒園的小朋友英文是個不錯的選擇，但他竟然選擇了數(shù)學(xué)，這也罷了，我竟然還選擇了他……”

        沒錯。

        如果說之前在微博上發(fā)表的蘊(yùn)含量子理論，留學(xué)生們多少還能翻譯得通，那么這篇更傾向于從超螺旋坐標(biāo)系解釋引力子概念的論文，便已經(jīng)超出了這些留學(xué)生的能力范圍了。

        那些讓愛德華·威騰都感覺抽象至極的概念也成功難住了這些在外求學(xué)的孩子們。

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