亞瑟有些無奈的回答道：“薇爾老師，那是因?yàn)槲覐?qiáng)行通過死記硬背，把考試要考的內(nèi)容全都背下來了，所以才通過了考試。說實(shí)話，我的臨場應(yīng)變能力非常的不足，不光是魔法，連小時(shí)候訓(xùn)練體術(shù)時(shí)也是一樣，必須經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，形成了肌肉記憶之后，我才能掌握格斗技巧?！?br>
        “就像之前結(jié)束的夏季賽，我是被邁克爾淘汰出局的。其實(shí)我們倆的魔法能力相當(dāng)接近，可是他早就熟悉了我的對(duì)戰(zhàn)策略，而我根本無法在戰(zhàn)斗中做出改變，所以邁克爾很輕松的便擊敗了我。要是在實(shí)戰(zhàn)中，我這樣的戰(zhàn)斗智商，估計(jì)最多活到第二輪交手，別人就能看出破綻了?！?br>
        “去年一年，我還勉強(qiáng)能跟得上班里的速度，到今年我就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我真的是不適合學(xué)習(xí)魔法，這半年我已經(jīng)完全被同學(xué)們甩在身后了。我想繼續(xù)下去也不會(huì)有什么結(jié)果，干脆還是回家去繼續(xù)當(dāng)個(gè)苦修士吧?！?br>
        亞瑟的這些話雖然說的很坦然，不過艾絲還是能聽出亞瑟語氣中的苦澀，他還是喜歡魔法的，只是可能真的沒有這方面的天賦。

        不過對(duì)于艾絲來說，她可不認(rèn)為亞瑟在天賦方面有任何的問題，每個(gè)人的長處都不一樣，如何幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，合理的揚(yáng)長避短，那就是老師應(yīng)該考慮的事情了。

        艾絲托著下巴琢磨了一下之后，對(duì)亞瑟說到：“亞瑟，我知道你可能在學(xué)習(xí)魔法方面，自信心有些不足，不過我還是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在五班所有學(xué)生里面，你是最適合將魔法和體術(shù)結(jié)合在一起的人，在這方面，你甚至要強(qiáng)過艾米麗。”

        “現(xiàn)在你覺得自己不適合學(xué)習(xí)魔法，那只是因?yàn)?，你的學(xué)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差。這也怪我，沒有及時(shí)調(diào)整對(duì)你的教學(xué)思路?！卑z領(lǐng)著亞瑟，一路走到學(xué)校的訓(xùn)練場地。

        “你的對(duì)自己的剖析非常正確，在面臨實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，確實(shí)很多時(shí)候的臨場應(yīng)變都要依靠自己的肌肉記憶。不光是體術(shù)，包括魔法也是一樣的。”艾絲指了指訓(xùn)練場地上的木質(zhì)假人：“現(xiàn)在你把這個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)的二階法術(shù)輪流施放一遍，讓我看看效果?！?br>
        亞瑟不知道艾絲帶自己來這的目的是什么，不過他還是乖乖聽從了艾絲的安排，對(duì)著木質(zhì)假人開始施法。

        二階的土系法術(shù)亞瑟使用起來非常熟練，這也是他經(jīng)過成百上千次訓(xùn)練的結(jié)果?！按蟮刈o(hù)盾”和“泥澤術(shù)”是防御和控制技能，“土石瓦解”，“裂隙術(shù)”可以用來攻擊，光看亞瑟依次使用這些法術(shù)，很難得出他不擅長魔法的這個(gè)結(jié)論。

        艾絲則是很快就看出了端倪，在亞瑟施放完一輪法術(shù)之后，她突然說道：“亞瑟，我要你打亂之前的施法順序，從‘裂隙術(shù)’開始，接著是‘土石瓦解’……”

        果然，一旦換了個(gè)次序，亞瑟的施法速度就明顯下降了，看樣子他每天的練習(xí)次序都是一模一樣的，如果按照平時(shí)的練習(xí)方法來施法，那當(dāng)然非常流暢，可是只要和往日略有不同，亞瑟就要停下思考，完全沒有了之前行云流水般的流暢。

        艾絲看完搖了搖頭，亞瑟也知道自己的問題所在，像是個(gè)做錯(cuò)了事的孩子一般，低頭站在艾絲身邊。

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