“第一個提出這個說法的人，是一個班主任老師，”米歇爾回憶了一下，接著說道：“他發(fā)現(xiàn)了一個很神奇的現(xiàn)象，他們班明明只有十七個學(xué)生，可每次進行施法教學(xué)的時候，總會消耗十八份施法材料?！?br>
        “如果只是如此就得出這個結(jié)論的話，那大家肯定會覺得非?；闹?，畢竟有可能是誰多冒領(lǐng)了一份，或者是發(fā)放的數(shù)目出了問題。然而后面越來越多的證據(jù)表明，他們這個班級的總?cè)藬?shù)就是莫名其妙的多出了一個?！?br>
        “領(lǐng)的材料多了一份，交上來的材料費也多了一份，甚至包括測試報告也多了一份?！泵仔獱柡攘丝谒f道：“多出來的這個人，還在報告書上寫了自己的名字，我記得是叫‘阿什利丹葛’。”

        “可是這個叫阿什利丹葛的學(xué)生根本沒有任何入學(xué)記錄，學(xué)籍材料里面也沒有叫這個名字的未報名學(xué)生，”米歇爾嘟了嘟嘴說道：“這個學(xué)生就像是突然冒出來的，根本沒有任何人知道他來自哪里?！?br>
        “呃，”亞巴頓摸著腦袋說道：“這種情況，我怎么聽都覺得是他們班學(xué)生弄出來的惡作劇??？”

        艾絲點點頭表示同意，有些學(xué)生是這樣的，想方設(shè)法的標新立異，說不定開始只是想捉弄一下老師，結(jié)果事情鬧大了，沒人愿意出來背鍋，再加上其他人聽風(fēng)就是雨，傳來傳去于是就變成了現(xiàn)在這樣。

        米歇爾否認道：“不是這樣的，學(xué)院經(jīng)過嚴密的調(diào)查，并且對所有學(xué)生都做了隔離審查，十分確定并不是這群學(xué)生自己弄出來的惡作劇。不光如此，而且在調(diào)查組調(diào)查整個事件的過程中，該班學(xué)生還專門做了一個公開實驗。”

        “在此次實驗中，有五名五階魔導(dǎo)師和兩名六階大魔導(dǎo)師在場旁觀，結(jié)果明明白白的發(fā)下了十七份試卷，收上來的時候，居然就真的變成了十八份。全程都在現(xiàn)場觀看的馬雷達校長，差點當場就把整個教室給拆了?！?br>
        “經(jīng)過那次實驗之后，那間教室就徹底封閉了，連原本所在的班級也被徹底拆散，學(xué)生們分別插進了其他班級之中?！泵仔獱枃@了口氣：“再往后，就沒有再出現(xiàn)過這類事件發(fā)生，后來那間廢棄的教室不知什么時候被拆掉了，整個事件就慢慢地被大家所淡忘了。”

        派派拉一拍手，斬釘截鐵的說道：“你們這回不用猜了，我可以肯定的告訴你們，絕對是他們班的那個班主任有問題！”

        米索麗娜也在一旁附和：“沒錯沒錯，整個事件都有他們班主任在其中參與，而且他們班主任的可操作性很強，一個人就能把整件事做的天衣無縫，再加上他又是第一個提出此說法的人，標準的賊喊捉賊！”

        看著她們倆那得意洋洋的表情，艾絲腦中突然響起了死神小學(xué)生的bgm，同時還冒出了那句臺詞：“真相只有一個！”

        然而就在大家準備慶祝終于解開謎團的時候，米歇爾給她們破了一盆冷水：“你們倆急什么，我這個故事還沒說完呢。我說你們能不能不要什么事都往陰謀論上面去想啊，都說了只是個故事而已，不要糾結(jié)這么多好不好啊?！?br>
        她繼續(xù)說道：“在這個事件過去差不多二十年之后，又有一個班出現(xiàn)了這種情況，還是那個叫‘阿什利丹葛’的學(xué)生。他們班的班主任可不是之前那位，你們就別再扯著人家班主任不放了。那時候還是教導(dǎo)主任的安東尼達斯校長，專門就這件事申請了足足半個月的全面封鎖。”

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