楊桐并不知道自己的成績太驚人而引起了學(xué)校上層的注意。不過楊桐倒是清晰感覺到自己的變化了，自己的神經(jīng)反應(yīng)比以前要快了三倍！

        如此短暫的時(shí)間里取得如此快的進(jìn)步，只有一個(gè)解釋，那就是如今還在自己識(shí)海之中的神秘銅錢了。

        “難道這銅錢在吸引能量的時(shí)候還能夠提高我的神經(jīng)反應(yīng)？”楊桐自言自語地說道，聲音非常地低沉。

        是與不是，等到拿到這次考試的第一名獎(jiǎng)品就可以嘗試一番了。

        楊桐從班主任那里拿到了自己的號(hào)碼牌，一般只要之前的數(shù)據(jù)考試達(dá)到及格，實(shí)戰(zhàn)考核上表現(xiàn)得并不算差的話就能夠畢業(yè)了。不過，如果考試數(shù)據(jù)極佳，但是實(shí)戰(zhàn)考核太差的話，那就需要補(bǔ)考了?；蛘?，考試數(shù)據(jù)不合格，實(shí)戰(zhàn)考核卻很強(qiáng)的，也能夠予以畢業(yè)！

        這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)這個(gè)東西是硬性的，有足夠的成長空間。而且大的社會(huì)背景決定了，如果實(shí)戰(zhàn)過不了關(guān)，那么如何能夠出縣城？所以，學(xué)校從小開始培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，對(duì)實(shí)戰(zhàn)看得極重，要不然也不用拿出重獎(jiǎng)了。

        這一次整個(gè)年級(jí)上千人參與實(shí)戰(zhàn)考核，注定要很長的時(shí)間才能夠完成。

        采取分組賽的形式，操場(chǎng)上已經(jīng)建起了十六個(gè)大擂臺(tái)，每個(gè)大擂臺(tái)邊又分布著八個(gè)小擂臺(tái)，每個(gè)大擂臺(tái)都是長二十米的正方形，小擂臺(tái)只有十米邊長。

        一個(gè)大擂臺(tái)有四十八人，而這四十八人又分為八組，采取積分制，勝一分，平零分，負(fù)減一分，積分最高者取得小組第一，然后八個(gè)小組的第一名進(jìn)行淘汰，分出勝負(fù)后，第一名成為擂主，十六個(gè)大擂臺(tái)的擂主進(jìn)行淘汰賽。

        楊桐聽了規(guī)則之后，計(jì)算了一下，自己至少要打十場(chǎng)以上！除了積分制的小組賽比試比較頻繁之外，其余的幾場(chǎng)都有足夠的休息時(shí)間。

        負(fù)責(zé)裁判的老師，開始分發(fā)護(hù)身皮甲，一邊發(fā)一邊說道：“比試點(diǎn)到即止，可以認(rèn)輸，不得用力過重，不得故意傷人，否則校規(guī)嚴(yán)懲?！?br>
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