“因?yàn)楣湃硕嘀亟?jīng)義，重道德，重文章，對(duì)于世間萬(wàn)物真理知之不多，了解的興趣也并不大，這一點(diǎn)讓我感到非常遺憾，其實(shí)在我看來(lái)，經(jīng)典已經(jīng)被前人研究的差不多了，繼續(xù)研究下去，也不能研究出什么更有新意的事情。

        經(jīng)典之所以為經(jīng)典，是因?yàn)槠渲械牡览碡灤┕沤穸寄苁褂?，是我們不能拋棄的重要的存在，也正是因?yàn)榇?，?jīng)典當(dāng)中的內(nèi)容已經(jīng)沒(méi)有必要讓士子們皓首窮經(jīng)、刨根問(wèn)底了。

        與之相對(duì)的，是工科、理科與法科這些科目，它們還大有所為，別的不說(shuō)，就說(shuō)大軍行軍征戰(zhàn)之時(shí)所非常仰仗的火器，金賊喊它震天雷，所以咱們也就這樣喊了。

        最早，震天雷威力有限，后來(lái)，經(jīng)過(guò)很多能工巧匠的改進(jìn)，把火藥量和火藥成分配比進(jìn)行了修改，不斷提高震天雷爆炸的效果，于是到現(xiàn)在，震天雷已經(jīng)成為我軍不可或缺的重要主戰(zhàn)火器。

        我軍之所以可以打敗金賊，少不了震天雷的大力相助，而震天雷是研讀經(jīng)典就能得到的嗎？不是的，震天雷是工匠們冒著生命危險(xiǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)改進(jìn)出來(lái)的。

        這，需要大量工科士子和理科士子的投入，需要充分的學(xué)識(shí)，需要充分的實(shí)踐，這些都不是研讀經(jīng)典可以得到的，卻能充分的增強(qiáng)軍力、國(guó)力。

        因此，我以為，大明朝的科舉和未來(lái)教育改革的重點(diǎn)，就要放在除了文科之外的這三個(gè)科目上，對(duì)它們進(jìn)行充分地發(fā)揚(yáng)與鼓勵(lì)?！?br>
        蘇詠霖毫無(wú)顧忌的在國(guó)務(wù)會(huì)議上提出自己未來(lái)教育改革的重點(diǎn)，聽(tīng)得山東系文臣頭暈?zāi)垦！?br>
        除開(kāi)元從系，燕云系和外族系的臣子們也知道他們?cè)谌寮医?jīng)典考試的方面根本不可能在短時(shí)間內(nèi)與內(nèi)卷數(shù)百年的山東漢人士子抗衡。

        讓他們讀經(jīng)典寫(xiě)文章，他們絕對(duì)會(huì)被卷死。

        但是在工科、理科與法科方面，在這些傳統(tǒng)儒家士子并不太擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，他們卻有彎道超車的可能。

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