六位導(dǎo)師詫異于羅斯特的大膽，然后，也意識到了，他為什么這么做，敢于挑戰(zhàn)何言風(fēng)的導(dǎo)師權(quán)威。

        大概知道他抱著什么目的，何言風(fēng)并不想糾纏，直接開口回應(yīng)道：“我相信，再往后，節(jié)目肯定會出現(xiàn)六轉(zhuǎn)的選手，到時候你就知道了?！?br>
        何言風(fēng)不想和他糾纏，不過好不容易引起沖突的羅斯特可不想這么輕易放過，只見他繼續(xù)開口，逼問道：“我覺得，導(dǎo)師就應(yīng)該有傳道受業(yè)解惑的義務(wù)，既然發(fā)現(xiàn)了我身上的不足之處，還希望何老師能夠加以指點，好讓我知道該怎么改進？”

        嘴巴上說著“改進”，不過態(tài)度卻是沒有半分謙虛之意。

        擺明了就是一副來找茬的架勢。

        何言風(fēng)見此，自然不會慣著。

        既然他想自取其辱，那么，成全他好了。

        “我感受不到你歌曲之中的情感爆發(fā)。”何言風(fēng)毫不猶豫，直接指出了關(guān)鍵問題。

        聽了何言風(fēng)的話，羅斯特卻是歪了歪嘴，同時不以為然地說道：“何老師，你這個判斷未免太主觀了，情感爆發(fā)，我說有，你說沒，這種事情，好像說不清楚吧？”

        “情感雖然是主觀感受，但是通過音樂表達出來，還是能被清晰感知到的。”

        笑了笑，不等羅斯特開口，何言風(fēng)便是繼續(xù)往下說道：“當然，這種事情，你如果強行說感受太主觀，不能作為客觀評判依據(jù)，那么，還有一個判斷標準?！?br>
        “如果對這首歌注入了情感，別的不說，至少對這首歌，你應(yīng)該是比較了解的吧？”

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