六位導(dǎo)師詫異于羅斯特的大膽,然后,也意識到了,他為什么這么做,敢于挑戰(zhàn)何言風(fēng)的導(dǎo)師權(quán)威。
大概知道他抱著什么目的,何言風(fēng)并不想糾纏,直接開口回應(yīng)道:“我相信,再往后,節(jié)目肯定會出現(xiàn)六轉(zhuǎn)的選手,到時候你就知道了?!?br>
何言風(fēng)不想和他糾纏,不過好不容易引起沖突的羅斯特可不想這么輕易放過,只見他繼續(xù)開口,逼問道:“我覺得,導(dǎo)師就應(yīng)該有傳道受業(yè)解惑的義務(wù),既然發(fā)現(xiàn)了我身上的不足之處,還希望何老師能夠加以指點,好讓我知道該怎么改進?”
嘴巴上說著“改進”,不過態(tài)度卻是沒有半分謙虛之意。
擺明了就是一副來找茬的架勢。
何言風(fēng)見此,自然不會慣著。
既然他想自取其辱,那么,成全他好了。
“我感受不到你歌曲之中的情感爆發(fā)。”何言風(fēng)毫不猶豫,直接指出了關(guān)鍵問題。
聽了何言風(fēng)的話,羅斯特卻是歪了歪嘴,同時不以為然地說道:“何老師,你這個判斷未免太主觀了,情感爆發(fā),我說有,你說沒,這種事情,好像說不清楚吧?”
“情感雖然是主觀感受,但是通過音樂表達出來,還是能被清晰感知到的。”
笑了笑,不等羅斯特開口,何言風(fēng)便是繼續(xù)往下說道:“當然,這種事情,你如果強行說感受太主觀,不能作為客觀評判依據(jù),那么,還有一個判斷標準?!?br>
“如果對這首歌注入了情感,別的不說,至少對這首歌,你應(yīng)該是比較了解的吧?”
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