穆巖打來電話，喊李和過去，說是輔導教材已經(jīng)差不多定稿了。

        李和終于放心了，沒耽誤住就好，教輔圖書一個很大特點就是時效性，在某個時間段內(nèi)你的書必須上市才行。

        所以穆巖一直都是催促，一定要在秋學期開學上市。

        這幫老師也是拼了，為了500塊錢的稿費，暑期也都沒去，暫時都是吃住在學校。

        但是這幫子老師以往都沒有任何編輯的經(jīng)驗，每天都處在精疲力竭的狀態(tài)中，一直到七月底才算完稿。

        語文，數(shù)學，英語，物理，化學，政治，生物，歷史，地理，這些總共是9本輔導書，看起來很簡單，但是做好卻很難，李和大致翻了一遍，理論系統(tǒng)、例題系統(tǒng)、習題系統(tǒng)、方法系統(tǒng)這些結構都是做的很好的，畢竟都是做老師的，知道教學實際，有教學理論支撐。

        什么講解的全面簡潔啊，什么材料陳舊啊，李和統(tǒng)統(tǒng)給放過去了，因為精力照顧不到，資源也有限，即使這樣這本書放到市面也是第一流的了。

        他目前要做的就是校對，不能有一個錯處，否則就是誤人子弟，喪良心了，堅守品質，絕對不能成為口號。

        “我們各科老師互相輪番校對，沒有錯處了，就打印出來。然后開研討會的時候，每個參加會議的老師發(fā)兩本，讓他們參與最后審核，他們是一線的實踐者，他們說沒問題了，咱們這本教輔就沒問題了”。

        穆巖拿了幾張報紙和學報給李和，“你看看這個宣傳的怎么樣？”。

        李和打開一看，幾張報紙都是在副版的通訊，全國中學教育研討會在京師大召開。

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