一早起來(lái)，已經(jīng)是十點(diǎn)多，去找?guī)讉€(gè)姐姐，卻一無(wú)所獲，一問(wèn)吳媽才知道，原來(lái)姐姐們都上學(xué)去了。昨天也是因?yàn)轭A(yù)定的宴請(qǐng)賓客才都沒(méi)有去學(xué)校。
整日來(lái)由吳媽陪著在房間內(nèi)練習(xí)行走，畢竟多年躺著不動(dòng)，雖然他思維一切正?？缮鞹卻完全不聽(tīng)使喚。上午下午分別在房間內(nèi)走了走，等到晚上楊宇已經(jīng)累到不能起身了。吳媽服侍著洗涮過(guò)後，楊宇便躺到床上要睡覺(jué)了，五姐來(lái)的很晚。楊宇伴隨著昨夜的打擊，心中對(duì)所謂的姐妹養(yǎng)成計(jì)劃失去了信心，幾年時(shí)間可不是幾天。即便是在十八層地獄之中，他都沒(méi)有等這麼就。早早便睡著了，前幾日的折騰，讓他腰酸背痛，白天還要爬起來(lái)接收給他安排的一系列鍛煉。他可沒(méi)那麼多JiNg力在晚上繼續(xù)yy。而且他現(xiàn)在多少還有些期待，期待著大姐二姐陪睡的夜晚，畢竟讓他一時(shí)間接受自己無(wú)能的事實(shí)，并不是那麼容易。
在臆想中蹂躪自己前世的伴侶，那不夠是徒增自己的躁惱，越是想著大姐二姐，想要占有姐姐們的想法卻越來(lái)越濃郁了。但好景畢竟不是天天都有，老爺一大早就過(guò)來(lái)帶上穿好衣服的楊宇要送到學(xué)校去讀書(shū)。
安排上課對(duì)於楊宇來(lái)說(shuō)根本不需要考慮，課本是什麼也不需要考慮，上課地點(diǎn)在哪也不需要考慮。他需要考慮的只是在之後的過(guò)程中如何裝傻，讓自己看上去與同齡人相同而已。父親的迫切是擔(dān)心楊宇的基礎(chǔ)教育拉下。家族的子弟七歲可就都要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在楊宇既然已經(jīng)醒來(lái)，而且能正常的G0u通，那他就應(yīng)該去學(xué)校學(xué)習(xí)。
對(duì)於目前情形，楊宇也有自己的判斷，首先自己沒(méi)有任何能力的發(fā)展傾向，其次這個(gè)家對(duì)楊宇來(lái)說(shuō)根本就是一個(gè)溫柔鄉(xiāng)。楊宇已經(jīng)決定裝傻現(xiàn)在家里混著，每天與姐姐妹妹們玩耍更像是哄小孩子玩兒。即便自己此刻仍是小孩子的身軀，可實(shí)際上承載的記憶卻超過(guò)十萬(wàn)之?dāng)?shù)。尤其是這家中還有那大姐和二姐卻早已是到了待嫁的年紀(jì)，身軀仿佛g魂攝魄一般，令人垂涎三尺。楊宇現(xiàn)在期待的是大姐和二姐的陪睡。雖然目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魔法的波動(dòng)，但是對(duì)於人的防范楊宇一點(diǎn)也不敢減弱，而且楊宇現(xiàn)在什麼隱藏自己的能力都沒(méi)有。這樣太不安全了。以前那一界被認(rèn)為是妖靈附T，或者是奪舍，會(huì)被殺Si的。
府上的傭人不少。楊宇至今都沒(méi)有認(rèn)全了所有伺候過(guò)他的傭人?？傊怯袀蛉私o楊宇準(zhǔn)備好了書(shū)本教材，將課表和上課地點(diǎn)都交待給了他。對(duì)於下人，聽(tīng)聞其生而知之的傳說(shuō)，已經(jīng)把他當(dāng)做了傳說(shuō)中難得一見(jiàn)的神童。所以對(duì)於他上課。根本沒(méi)抱有質(zhì)疑的態(tài)度。
「一年級(jí)，周六，上午國(guó)學(xué)，算術(shù)，下午實(shí)踐應(yīng)用。這家族的課程安排倒是有意思，跟國(guó)家的教育T制度看上去完全不同?？磥?lái)有必要研究研究了。嘖嘖，不知道有幾個(gè)年級(jí)。姐姐們有和我在一個(gè)班的嗎？嘿嘿。去了就一切都知道了。」老爺已先一步去了學(xué)校安排他的上學(xué)事宜，楊宇則悠哉的跟著吳媽，在家族的莊園里走著，這第一次從莊園出來(lái)，竟然直奔課堂。仿佛他「天生能言」的怪異一夜之間已經(jīng)不脛而走，另眼相看的態(tài)度令楊宇愈發(fā)擔(dān)心。被認(rèn)為知道的太多也不是好事。說(shuō)不定不能與姐姐妹妹們一起上學(xué)了。要是失去了和姐姐妹妹們同睡的機(jī)會(huì)豈不是悔Si。還是裝傻好。
學(xué)校的y件環(huán)境沒(méi)的說(shuō)。不但有五層的教學(xué)樓，而且運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、T育館一應(yīng)俱全。教學(xué)樓由三面環(huán)抱運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。令一面則是T育館和水上項(xiàng)目中心。後來(lái)接觸到同學(xué)們聊起來(lái)才知道，這提供幾千乃至一萬(wàn)孩子學(xué)習(xí)的學(xué)校竟然只為一百來(lái)人服務(wù)。學(xué)校是幾大家族共同出資建設(shè)的。但楊宇家卻是投入最大的，聽(tīng)說(shuō)超過(guò)了百分之五十。
「對(duì)了，吳媽，我大名叫什麼呢？我還一直沒(méi)問(wèn)呢?！?br>
「對(duì)，對(duì)，都怪我，這麼重要的事都忘記跟少爺說(shuō)了。」
「少爺大名楊明天小字醒之。老爺說(shuō)過(guò)，希望少爺明天就能醒。這個(gè)愿望卻實(shí)打?qū)嵉攘似吣??！?br>
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