邊睡邊錄，音質(zhì)不是很好，抱歉。
高中生活其實還有很多回憶可以講，不過并沒有特別JiNg采，所以就以這集做一個紀念。
但當時迷惘的那個我，真的花很多時間在思索未來，所以我還是很感謝當年那個我。
今天來錄一個應該算記憶王吧因為原本想要放在國中Ga0事系列可是今天要講的是高中的內(nèi)容然後這一次久違的躺在床上錄邊錄邊睡因為突然想到以前國中是發(fā)生很多事所以真的可以開一個系列在國中Ga0事可是高中的事其實也可以講可是因為我的高中我覺得沒有那麼多故事沒有那麼多熱鬧
因為在國一的第一天國一的第一天站在那個走廊上然後大家都在教室外因為國中的第一天大家就到自己的班級然後我們那時候在班級的教室外然後教室內(nèi)門還沒開真的是第一天的最開始然後我看著這一群未來會跟我三年同班的同學但是現(xiàn)在在那時候我一個人都不認識嘛然後看著大家陸陸續(xù)續(xù)到教室外然後我也不知道為什麼教室門沒開反正教室門就是沒開要等班導還是等誰開門然後進去大家一個一個坐好那一刻在教室外同學們一個一個站在那里的時候等教室開的時刻我看著這一群同學我就知道或我就決定那接下來三年我要認真地創(chuàng)造回憶因為如果我不創(chuàng)造回憶的話就會可能這三年過了就沒有什麼值得回憶的為什麼國一那一天第一天那一刻我會這樣想因為那是我在國小經(jīng)歷完國小六年之後或怎樣反正那時候我的T悟就是有些回憶就是要刻意創(chuàng)造就像一趟旅程出去你如果不刻意創(chuàng)造就會一帆風順這樣過反正那時候我的理解就是覺得說有些回憶就是要刻意創(chuàng)造才會存在所以於是國一在教室放風箏六夕養(yǎng)鯨魚那些那些都是我刻意去想出來的一些活動或怎樣反正如果我什麼都不做的話那些可能就不會發(fā)生但那時候是我刻意去想今天有什麼好玩的東西可以足夠讓我十年後二十年後去回憶的時候我還知道我現(xiàn)在有做這些事情所以套這個東西到高中就可以知道高中為什麼我會覺得我的高中沒有什麼那些特別的活動因為在國一到國三這些創(chuàng)造回憶完之後高一的那一刻的我自己決定我想要平平淡淡的過或我自己決定我不要再創(chuàng)造這些回憶那可能是一種創(chuàng)作能量的爆發(fā)跟枯萎有點像對國中那三年我們不是在的創(chuàng)作我們是在生活上國中生活上的創(chuàng)作就盡量去創(chuàng)造一些回憶可是高中為什麼我就決定不要再創(chuàng)造那麼多回憶就是因為可能創(chuàng)造能量有點枯竭或我那時候就覺得有點累我想要休息一下就是因為我創(chuàng)造這些回憶就是我要主動嘛我要去動一個東西無論去用魚缸啊抓金魚或抓一些東西或者是在班上想一個活動制造一個活動之類之類隨便反正可能高中我就覺得有點累我想休息一下然後也有可能是因為國中課業(yè)到高三課壓力b較大或怎樣然後不是到國三課壓力變大然後到高中課又更多所以不論是課業(yè)這些讓我沒有余力去創(chuàng)造一些回憶或者是我前面三年我已經(jīng)創(chuàng)造完回憶我覺得有點累我想要休息一下沈寂一下當個普通人不想再當班上b較存在感b較高的人我就想要沈寂一下去看一下別人創(chuàng)造回憶然後我就默默的在讀書啊上課啊然後就是默默的沒有做一些什麼特別的活動但如果那時候我做特別的活動也可以就變另一種回憶嘛但是我們那時候選擇休息一下沈寂一下自己或沈淀一下自己所以我的高中其實很簡單國一我們國中國一可以有那些動物系列然後國二可以去跟打球啊打架啊或者是鬧一些別人或者是轉(zhuǎn)筆啊一些奇怪的活動然後國三又有那只熊或者什麼什麼反正國中真的很多事可是高中呢簡單說就是高一看書高二寫寫周記然後高三思考思考未來簡單就可以這樣講其實沒有什麼特別的活動當然雖然我沒有可以去創(chuàng)造一些我想要未來可以回憶的回憶但是也發(fā)生一些回憶就是你不可能真的平平淡淡過三年可能以我天生的那個形象或是什麼什麼不知道反正就一定還是有一些奇怪的事自己跑到我的身上來而不是我自己去創(chuàng)造大概就這樣那些奇怪的事我現(xiàn)在多少有點忘了但是反正就是有發(fā)生一些但是我總結的話b較有趣的也不用說有趣啦反正高一看書嘛高一看書其實基本上就是奠定到我現(xiàn)在寫作這些的種子當然其實在國三的時刻我開始跟三十一號去寫詩然後他畫圖然後開始去寫詩到後面寫故事寫作文寫故事等等那邊是最早的可是我覺得那邊只是一個最小的種子然後高一高二這些看書還是賦予我土壤跟澆水的一些養(yǎng)分因為高一我開始接觸到因為其實國中其實并沒有看我只看一些課本然後覺得未來寫個詩未來寫個作文寫個故事其實那時候我不太看幾乎是很少看然後高中我才開始看因為那個圖書館蠻多的然後我覺得那蓋的也不錯圖書館蓋的也不錯然後借書離我們的高一教室很近所以高二高三我b較少看因為離教室b較遠高一真的是直接刷爛了當然我是看不快我看很慢因為其實我看的本數(shù)也不多但是以那時候大概是我整個生涯看最多然後那時候我們班有兩個同學之後會講一個16號肥杰同學他也是看書看很多的之後才會跟他去一起思考寫故事啊等等然後另一個同學11號同學更強他看的書是因為我們那一張學生證好像可以借五本書然後後面升級到八本十本反正那時候有改反正那時候我當年是借五本書然後他就直接因為我們班那麼多人然後也不是很多人在看他就直接跟一些人收集直接拿著五張學生證去刷一趟一趟下課十分鐘直接走進去圖書館拿二十五本出來疊在他的書桌旁那時候好像上課看好像并不會怎麼樣好像或者是他偷看我有點忘了反正下一節(jié)課二十五本書或二十本書再還回去再刷二十五本上來所以大概高一上學期左右圖書館的那種流行的或這種故事X不是古典那種他幾乎都看完所以高一下他就沒什麼書可以看大概這麼夸張所以每一節(jié)下課都會看到他旁邊有一疊就從地上開始疊上來二十本書疊在他的椅子旁邊這樣一疊然後我們呢b較弱的或我跟十六號也不需要去借我們就從他那里cH0U幾本來等到他下一次要還的時候我們再幫他還我們再幫他還就可以反正他看書字快他大概一秒翻一頁那種一本書他大概三十分鐘我到現(xiàn)在一本書還是要兩三小時以上但那時候的他一本書就是大概三十分鐘超快但也不知道他現(xiàn)在去發(fā)展成什麼樣但是記憶力那時候就是看書嘛所以我覺得其實當時我并沒有是想要看我可能也是在想為什麼這個同學一直在看然後十六號也在看就我覺得班上有兩個同學在看或者三個四個好像不止好像蠻多個那我就會想去那里看一下然後就看一下去圖書館借一下開始看這樣慢慢的看然後就這樣看一看然後看一看大概高一就這樣看書然後上課看書上課看上課基本上沒發(fā)生什麼事啦因為我沒有刻意去創(chuàng)造我要刻意創(chuàng)造我也可以去去玩?zhèn)€社團或怎樣但我那時候就還好就還好基本上可以這樣很平淡的過平凡的這樣過沒有做出什麼夸張的事然後到了高二吧我們之前說網(wǎng)咖系列網(wǎng)咖大概是高三吧所以高一看書看高二寫周記高三其實高三也有寫周記啦大家都有寫周記但為什麼我會說特別把它寫周記因為我的周記就寫的特別長可能班導就說寫周記兩頁至少寫兩頁我就寫四頁寫八頁寫十頁這種我就當反正就覺得蠻好玩就這樣寫所以平常周記就只要兩頁我就寫四頁寫八頁班導好像也沒有覺得這樣然後後面周記定什麼題目我也開始自由我也開始不管周記會定一個題目然後要寫後面我就沒有了我在高三有一本周記有一個學習的周記我通通不管因為周記就一個禮拜會定一次題目嘛然後要你寫兩頁兩面五百六百字然後那一刻好像那一刻我不知道為什麼反正我也覺得班導好像也知道我字頁數(shù)也那麼多我一定夠了嘛我開始不去管那些題目我開始寫應該是那應該可以算得上第一篇的應該有個幾千字應該有幾千字但是我真的忘了因為我也不知道在寫什麼然後那本我現(xiàn)在也找不到大概也就是一個刺客的故事五六國家刺客殺來殺去的故事然後那時候班導好像也不管也沒有說什麼就給我這樣任X的把那本周記當一個長篇在寫所以我就每一個禮拜要交的時候我就再多寫幾篇好像我有分章解一章一章就當連載在寫一個禮拜交一次然後班導其他人都是寫這一周題目是努力這一周題目是怎樣怎樣的心得這一周題目什麼我就不管我就完全沒有在管的我就這一本當作連載在寫然後這樣交然後班導也就隨便打g打g打g他應該會覺得這個人很奇怪但是他他也蠻好也沒有說什麼反正周記就只是一個學校的一個東西所以他也一個例行的活動他也就是有寫就好也沒有什麼在管班導因為高一是一個班高二高三是一個班高一的班導很認真然後可是高二高三班導我不能說不認真或很隨便他是很自由可是這個自由不是隨便的自由這個自由是賦予一定尊重的自由所以我覺得高二高三班導雖然沒有高一班導感覺上客觀的人會覺得班導很認真盡心盡力為這個班想一些活動啊鼓勵大家然後高二高三班導好像就b較自由就來班上教教課然後簽簽名寫寫周記打打g就這樣日覆一日然後會請班上吃東西然後這樣子好像沒有很在乎我們或沒有很怎麼講沒有很與我們互動可是我覺得那可能才是b較成熟一點他可能把我們當大人那種就b較成熟一點的的教學方式吧就是你有問題你去找他就好他不用刻意去督促你你今天過得怎麼樣啊你這一周怎麼生病啊他不需要你有問題再去找他就可以了他還是給你幫忙所以我覺得他那種是一個自由式的教學方法我覺得還不錯然後就b較不像國中班導可能高中就是就是這樣然後所以高一是看然後然後上課然後高二高二我想一下其實周記好像高三高三就是周記然後網(wǎng)咖然後上課然後高二可是網(wǎng)咖也不多啦然後高二高二是做啥呢其實高二有一段時間讀書是還蠻認真的拿過一次不是拿過兩次班上第一名然後去頒獎那個獎狀好像就也還好但是那時候是有點偏激啊是有點偏激就是我會覺得就是後來會走上這條路可能有一部分的原因我會覺得也就是為什麼那時候當初有個思考的部分可能也是在高二高三他去思考那我真正要做的是什麼就是我會覺得因為我拿過一兩次第一名然後我覺得這些就是努力認真讀書然後就可以拿到可是拿過一兩次之後我就開始沒有那麼認真讀書了就開始覺得或開始意識到或有可能拿過那兩次第一名之後我開始才發(fā)覺到其實我真正要的是什麼我真正想要走的路是什麼所以其實高二高三很大一段時間都在思考這件事就是順著成績下去的話會讀讀讀這些科可是如果我要走這一行的話是不是那些讀書好像沒那麼重要但是但是還是有多少有點幫助啦不論題材不論那些科目其實通通都對故事有點幫助可是當時我就想那如果真正對我更大的幫助那我是不是要開始練習寫故事於是我大概是周記是在b較後嘛高三嘛所以高二拿過那兩次第一名全班而已啦沒有全校全校大概第十而已吧反正一試啦試完之後我就開始思考我高三的周記就開始練習練習寫故事但是高二高三還是有看一點可是不會那麼多就是因為教室的問題其實運動蠻常去打球的也只是動一下打球也是爛爛的然後也差不多看完就是差不多蠻多好看的都差不多看完然後就開始覺得這樣再看下去再多看一百本一千本對我的故事內(nèi)容也沒有幫助我開始要去練習自己的技巧文筆技巧故事內(nèi)容我開始要去思考一些特殊的題材設定啊等等開始決定我要走哪一作家的話那我要選什麼故事寫那後來就還是什麼題材都寫然後所以高中生活大概就是這樣沒有國中生活那麼多呃故事或那麼多小事情或那麼多事件可是說實話你說哪兩個對我的整個後面的生涯b較多幫助我會覺得是高中因為國中就是很多事很多事很充實很快樂很多回憶沒有錯可是成長呢那也有可是成長X沒有那麼高我會覺得其實是高中從高一看完然後上課然後這兩邊邊看邊上課兩邊然後到了高二是ok像我放少一點然後開始認真讀書讀到一個程度然後考一兩次第一名之後ok我是又開始就變成誒開始去思考轉(zhuǎn)換一個境界ok這邊高一我曾經(jīng)在看這份快樂里那高二我又回到讀書的這份成就感里那那兩個融合之後到高三我去尋找如果快樂可以跟成就感去做一個融合那是不是我不是單純的享受快樂我也不是單純的很努力認真讀書去達到成就感可是我卻沒有那麼快樂我開始去結合如果快樂跟成就感去結合在一起那高三我就以周記為范例快樂決定誒這周記是要教的是平常寫周記的學生不會那麼快的因為它是一間功課它是一個作業(yè)可是我結合我的快樂我在我把融進去我周記一般題目定下來寫兩頁我寫四頁八頁前兩頁我照正常的東西寫可是後面我加入我想要自己寫的東西所以這是不是完成這一份周記八頁的周記之後我同時會得到快樂與成就感當時我是這樣想也是這樣去去決定我要做我自己的事可是我就是要也不是一昧的只是享受那種不負責任的快樂看玩游戲打網(wǎng)咖這樣我同時也要做一些擁有成就感擁有一些怎麼講反正就是成就感這種的所以我就結合那我最後又要選擇職業(yè)的話我開始要走我自己的路的話也對自己負責的話開始要所以就後面就慢慢走到現(xiàn)在這樣但當時的思考真的是很多你在那種高中高中的其實社團活動或什麼活動都很少後面基本上高二高三就是在讀書讀書是那個教育T制的問題但是我覺得在那讀書過程中我也開始大量的去思考應該說很大量的思考這些是為什麼對不對我覺得很多人會在那時刻可能都有經(jīng)過相同的思考可能思考完OK他要讀設計系他要讀建筑系他要成為誰我覺得類似於這樣所以高中整T雖然事件不多有一些些事啦還是可以舉例但是沒有國中那麼好玩那麼印象深刻高中呢就是我記得高一高一就是那個班導還不錯可是班導後來離開了他去別的學校找到別的學校然後高一很酷的是我記得有一個小游戲吧或者是方塊然後那時候那時候班導也有玩然後一些同學也有玩所以就是一個班導也會跟我們一起玩游戲而且那時候班導那個班導b較年輕的男導師所以他是桌游社的所以有時候有時候參加好像吉他社或籃球社或什麼什麼社然後我也會就不去上那個社就偶爾或那社的下課就去桌游社跟班導一起玩就那班導是跟大家感情不錯很好就可以跟大家打成一片的玩線上游戲那也不是線上游戲就是俄羅斯方塊然後又跟大家一起玩桌游然後又數(shù)學老師又可以帶我記得有一個活動是他自愿就是就叫我們要不要報名去什麼數(shù)學競賽所以我們就去就自己去搭游樂車然後自己去臺中吧然後就參加一個數(shù)學b賽等等雖然那時候我數(shù)學還可以還不錯但我也沒有很認真啊所以也爛爛的就是b賽完也爛爛的就是大家一直去參加一個紀念的啊紀念X而已然後但那也是一個有一個活動嘛所以我們就好像去半天從這里搭游樂車然後出發(fā)然後半天一個假日所以那班導帶我們做蠻多活動然後然後就離開了就轉(zhuǎn)到別的學校然後到了高二高二就開始剛剛說了嘛讀書然後打球然後好像是沒什麼事高三b較多事因為高三就接近於要要學測了所以那班導蠻常請我們吃包子請我們吃包子然後晚自習然後又晚自習晚自習是蠻好玩的晚自習就是大家都在一個大教室里面讀書嘛但不像那種國中的晚自習國中也有晚自習也是在國三可是國中晚自習是大家都在一個教室里OK現(xiàn)在這一班十二班就在十二班十一班就在十一班各自在各自的教室可是高中沒有剛剛是整個年級都在一個地方所以就不太一樣所以那時候好玩的點是國中晚自習那也好玩就是國中晚自習還有家長會來然後還有餅g還有這些可是高中就是集中在一個地方然後有一兩個老師會管嘛可是就整年級所以我可以看到別班我可以看到我曾經(jīng)高一的時候同一班的人但是高二高三我們轉(zhuǎn)班了嘛我可以曾經(jīng)看到高一時候同一班的人那些厲害的人也在這里讀然後或者是那時期就是整年級都在嘛所以可以跟一些高一同班的人但是高二高三不同班的人去聊天去學習或看到一些不同不同各個流派的讀書方法或認真的表情那些我覺得還不錯也可以學到一些東西然後我覺得所以我覺得那個還不錯但是沒有什麼特別的事然後然後高二高二我想一下高二好像記憶力記不太起來高二我剛說班導班導還會請我們常常吃一家包子然後後來我知道了其實高二高三b較偏放學後除了網(wǎng)咖是偶爾去之外b較常去的是吃飯因為吃飯你就要假設下課五點然後晚自習七點或六點反正有一個小時吃飯的話然後幼兒園如果是幾乎是每天要這樣晚自習的話那學校附近的吃飯我們都在吃所以我們有時候會走路去去吃不同家或哪一家新開的去吃不同家去逛的東西有啦唯一b較唯一b較有一點點說b較特別的就是在高中的時期我開始覺得布置好像還蠻重要就是我的課桌椅上面會有垃圾桶小鉛筆機然後小電風扇等等這些奇怪的東西這樣吧大概就是這樣然後然後我的座位旁邊那些我開始想布置可能旁邊有一個小娃娃就代表我一進來這個是我的座位然後還有之前說的嘛換課桌椅嘛我想我的課桌椅是最新的看到這個b較新我就把它換過來我看到哪里哪里我就去搬個東西就是一個把學校當家的概念就是只是它沒有被子只是枕頭而已枕頭好像有只是它沒有被子而已就是想辦法因為必須要待在這里一整天如果又要在家玩這些那待在學校的時間可以超過12個小時那已經(jīng)是半個半個生命的話我就想要布置好所以我這時候就b較b較特別一點其他同學是b較少有時候會帶一些奇怪的東西來學校大概就這樣然後什麼洗碗JiNg啊肥皂啊沐浴r啊沒有沐浴r那麼夸張我想一下洗手r啊這些奇怪的東西衛(wèi)生紙啊這些居家生活用品帶一些來學校放著給我用其實我已經(jīng)不是來學校只是單純的上課啊學習我也是來學校生活的也是來學校住的所以就這樣布置稍微特別一點大概就這樣高中生活其實我覺得真正最多的時間是在思考我想很多那時候的想法真的是千變?nèi)f化可以說是改變很多我不能說成長很多我可以說是改變很多那也有成長可是我的想法就是思維就是改變轉(zhuǎn)變了很多也是因為可能又融入一點國中去做創(chuàng)造那麼多回憶之後我高中想要沈浸下來當然我也可以用那些心力那些T力去創(chuàng)造很多很多回憶我也可以去參加什麼社團出去表演參加什麼活動或者是教一些同學家人去哪里玩我也可以做一些可是那時候我并沒有這樣選擇我選擇的是好好去思考我來讀高中的原因因為你知道高中不一定要讀的所以好好去思考我來高中讀書的原因或我整個生命意義想很多想法突破天際不是天馬行空可以想想很多不論哲學玄學或者是人生的意義或者是我這些宇宙一切反正就是到處亂想每天上課都是邊上課邊想然後你說有沒有國中那些那些同學朋友去創(chuàng)造一些奇怪的事去玩樂我覺得倒是還好當然也有我們那一班也是哄哄鬧鬧熱熱吵吵也是蠻有趣的有人在教室後面彈吉他唱歌有人在那邊看書有人在畫畫有人在也是很有趣一般高中的教室或一般學生的教室也是有點青春的高中生所以我覺得為什麼會沒有高中Ga0事其實就是因為這樣只有國中Ga0事但是你說高中其實其實雖然就是b較沒有那麼多有趣好玩的故事可以講可是換來的一T兩面嘛有好有壞換來的就是很多的T悟我覺得是很多T悟跟我很多自己內(nèi)心的不論是掙紮或者是煩惱或者是轉(zhuǎn)念或者是成長都在那時期改變了很多所以我覺得其實後面我為什麼到現(xiàn)在啊就是可以有那麼多靈感去去寫故事或我的故事可以稍微b較千變?nèi)f化一點可能也跟那時期有點關系那時期也看很多書也上很多課我覺得重點還是思考很多那時期思考很多我覺得是b較大的幫助思考包括我去回顧這一些那時候我也在決定要不要因為那時候也大概沈寂一段時間高一高二也差不多就會想要不要來做一些活動要不要像果松這樣創(chuàng)造一些回憶可是那時候我的想法是好像也不必了好像也不必了就我已經(jīng)休息完我的創(chuàng)作能量已經(jīng)回來了關於生活是什麼可是我覺得好像也不必了因為這種平平淡淡的生活這種沒有大風大浪的高中故事其實也可以就是那時候我就開始b較接近於一點可能我會有一點點什麼神X靈X那種就開始去渴望渴望一點點平靜所以那時候我覺得整T心靈方面是是還不錯是蠻健康的可以這樣講b國中還健康因為我去思考很多我真正要的是什麼一直幾乎是上千遍的去思考我要過的生活人生真正要的東西是什麼成就感快樂還是什麼什麼東西所以我覺得我覺得蠻好吧因為畢竟我還是有在大量思考所以那時期我的腦袋還是沒有去僵化去頓掉或去腐爛掉還是保有還是保有很的個T的我大概是這樣吧反正那時期真的沒做什麼事有點這樣講是有點廢啦但是那時期就是一直在想一直在想一直在思考一直在確認在追尋對啦所以大概就這樣吧所以高中生活今天這集就講完然後國中的事情的話其實之前國中的稿子也差不多講完還有一些事啦如果我有記起來的話就回到機王機王可能之後會b較偶爾會出現(xiàn)其他可能就真的不太常出現(xiàn)還是會有啦機王如果有記起來再講現(xiàn)在這集就到這里然後目前可能還是會多錄詩或朗讀或者是腦洞多錄這些我有作品的東西我才會弄出來但這也是b較符合我現(xiàn)在的生活在這些創(chuàng)作里面那那些回憶的東西其實就可遇不可求不是我想要回憶想要記起來我就知道那時期發(fā)生了什麼有時候突然蹦出來我再來錄會錄得b較好我覺得是這樣啦所以大概是這樣吧然後最近心情好像還可以心情我們再分享系列再說吧最近就是目前還在閉關中盡量創(chuàng)作瘋狂創(chuàng)作狂寫大概就這樣吧所以回顧整個高中生活的話我不會說就是那時期做的事情b較少反正就b較兩個同學一個同學高中生活過的多彩多姿另一個就是讀書讀書讀書我也沒有到讀書讀書讀書那麼無聊嘛但也沒有多彩多姿那樣所以就結於一半一半吧大概就是這樣吧所以我覺得還是過得還不錯啦還是過得還不錯大概是這樣吧所以他到現(xiàn)在雖然沒有很記憶深刻某幾個事件可是我覺得這就跟國中生活b較不一樣國中生活是有某幾個某幾件事記憶很深刻可是高中生活我覺得是整段我都記憶很深刻可是這整段里面又沒有哪一個特別值得大家出來講的一件事而是整T就是一個就像吃飯現(xiàn)在有十道菜國中生活就是這兩道我給九分這一道我也八分這一道超好吃我給十分然後有些三四五六七我就不記得可是高中生活b較像是現(xiàn)在十道菜沒有一道特別好吃八分或九分可是平均都有六分七分的好吃所以我每道菜其實都稍微記得起來稍微但是我整T記憶是b較高的每道菜有點但我記得這一頓飯的十道菜都不錯可是國中生活我是記得某幾道菜第二道第五菜超好吃有一個魚有一個螃蟹那兩道超好吃所以我記憶很深刻其他有些我就忘記有點這樣兩桌的菜不太一樣不太一樣大概就這樣吧我們之後之後會錄今天還想講一個但這不在記憶王其實這集已經(jīng)結束了我想錄一個新的系列去講跟故事有關去講為什麼我之前從腦洞系列就是極短片我已經(jīng)有一個靈感寫出來可是我想要去開新系列我的靈感怎麼產(chǎn)生的我覺得是可以做到的其實靈感真的不是突然冒出來它是在我自己的理論里是先把一些東西丟到烤箱里就是你先把一些食材生活中食材丟到烤箱里丟到腦袋里今天遇到什麼事先丟到腦袋然後過幾天它突然烤箱叮了一聲打開了我明明丟進去的昨天是一塊面團然後過了兩三天假設b較久或是烤箱過了三十分鐘烤出一個面包你自己去b較嘛烤箱的前後一團面團怎麼變成一個面包你會覺得好奇怪好神奇這就是我所謂靈感的部分其實我們不是說我們啦我創(chuàng)作都是把一些東西塞到腦袋里然後過幾天烤完之後它馬上迸出一道靈感所以這時候我們就覺得好奇怪為什麼會迸出一個靈感其實都是因為你前天已經(jīng)把一些生活上的思想放進你的腦袋烤箱了然後經(jīng)過腦袋它自己被動的去烤不用管它它自己烤烤烤烤完之後今天突然一道閃電劃到我腦袋里我有個靈感這個故事好這個我們叫紙條或書本好人可以跑到書里面但如果進錯書會跑到別人的人生等等這些靈感設定我突然想到可以寫成故事那也都是因為我前一天已經(jīng)塞一些材料進來然後去烤所以你才會發(fā)現(xiàn)前一天明明丟的是面團今天變成一個面包兩者左看右看完全差異X非常大或披薩披薩一片撒滿烤前跟烤後差異非常大一個膨起來一個變hsE一個白白水水的大概這樣所以我之後會開新系列就是想要去記錄我想要去可能會有點推理新的系列可能會有點推理但是應該也算是記錄或者去思考讓你知道為什麼我平常是從那個轉(zhuǎn)變的過程假設我今天像我們高中的回憶高中回憶進來那它今天我講完一次其實它就已經(jīng)塞進我的腦袋烤箱里那過幾天如果我迸出一個新的靈感是關於高中生活的故事一本長篇十萬字然後里面有一些特殊的過程我就會跟你說其實我會想出這個靈感這個事情就是因為我前幾天把什麼材料放到我頭腦里這樣這樣所以我覺得之後可以我們甚至可以從零開始我們現(xiàn)在就是從零開始之後那系列會從零開始說好我們現(xiàn)在假設要寫一本新的書那我們現(xiàn)在就要收集一些東西生活題材然後過幾天我冒出了這個靈感之後我就可以跟你講我們上一次從零開始那一天起我在生活中遇到了什麼事我在生活中發(fā)現(xiàn)了什麼事或我思考出什麼事然後丟到我腦袋里所以我的材料已經(jīng)抓到了如果我生活中遇到了我去餐廳吃飯結果老板說我不用付錢這是我遇到的第一件事接著我去買J蛋結果J蛋里面多了一顆J蛋十顆J蛋變十一顆J蛋第二件事然後我去想想我第三件事我為什麼會冒出今天這個靈感我猜想可能是因為那天買J蛋或那天不用付錢的吃晚餐或那天什麼所以我融合在一起變成了什麼故事的開頭的靈感的設定我就知道新系列可以這樣不過那個系列就會需要b較長的時間畢竟我們是從零開始一路到不用到寫完一路到想完整個故事大概這樣吧所以那系列會蠻特殊的但我還在思考要怎麼執(zhí)行要怎麼去講但是剛剛也差不多講完一點點一點點啦所以我覺得應該是可以做起來就是我們從零開始這個編輯要下個月交出一本書好我們現(xiàn)在沒有任何庫存庫存喔沒有任何提查沒有任何腦洞的庫存OK我們現(xiàn)在從今天開始想新故事我們現(xiàn)在此刻要冒出一個新故事現(xiàn)在從零開始想OK那我就先生活嘛先去運動啊先洗澡啊準備好腦袋要想新故事啦開始吃飯啦開始去思考啊開始去發(fā)現(xiàn)什麼什麼事開始擺菜啊煮飯啊開始思考跟你們一起思考所以我會把記錄過程都錄下來OK我們今天要想一個新故事然後剛剛高中生活那些記憶好像可以應用那我們要怎麼應用所以我高中生活發(fā)生什麼什麼事OK然後先丟進來所以我第一集可能會先丟進來然後我們不要馬上蹦出故事當然以我現(xiàn)在是可以馬上蹦出新故事但是我想要有一種考久一點的感覺我想要先進來然後我們過兩三天突然一道閃電劃到我腦袋里的靈感因為分兩種啊寫作分兩種我可以這樣子然後突然有一道靈感下來然後我馬上寫一本我也可以沒有靈感y寫一本y寫一本就是OK我們曾經(jīng)發(fā)生什麼事或我們現(xiàn)在要寫一本恐怖故事y寫一本不靠靈感的寫一本恐怖故事可以靠靈感寫一本我們假設題材定恐怖故事你可以靠靈感寫一本然後我也可以不靠靈感y寫一本OK直接開始恐怖故事需要什麼需要黑暗需要殺人OK直接進來直接開寫也可以但是我那個系列就想要就想要說的是靈感這件事嘛因為y寫一本這個這就不需要怎麼講了就是y寫嘛就是你現(xiàn)在恐怖故事需要什麼然後就開始y湊啊然後寫一寫啊邊寫邊想啊邊想邊寫啊然後就可以y寫一本可是靈感是突然蹦出來的這種這種b較b較少人在說這種靈感靈感到底怎麼蹦出來的可是我稍微可以那個系列來實驗一下去稍微講解一下我的啦我的靈感啦但每個人的靈感不一樣可是我想要稍微去講一下我覺得蠻特殊然後我也去稍微去印證一下我曾經(jīng)的烤箱理論到底對不對因為我認為是這樣啦可是Ga0不好我那時候記錄下來我們之後開始實驗發(fā)現(xiàn)其實不是耶靈感Ga0不好就真的是從天而降但我自己認為烤箱理論應該沒錯啦所以我們可以稍微第一集可能就講一下OK我們現(xiàn)在從零開始然後現(xiàn)在是第一天那我們要想新故事我也不刻意去想因為我們都已經(jīng)不是y寫的我們是靈感流的兩種y寫跟靈感流靈感流OK現(xiàn)在就撤離生活今天發(fā)生什麼事我們記錄下來今天發(fā)生什麼事然後我們就記錄下實踐時第一集OK第二集可能已經(jīng)過了五天過了七天然後開始分析為什麼我昨天做這個夢我甚至連夢給我的靈感我都可以去講解因為我覺得夢也不是那麼捉m0不定的有些夢其實它發(fā)生這些夢都有跡可循的因為夢也是我的靈感來源之一我有時候?qū)懝适乱彩菑膲衾飰舻绞颤N我就寫下來夢到什麼特別的設定我就寫下來可是我覺得那些不是不是這種空x來福它也是有跡可循啦就是我曾經(jīng)加入我曾經(jīng)可能前幾天遇到什麼事上禮拜遇到什麼事發(fā)現(xiàn)什麼東西丟進到烤箱里可能有時候烤箱隔一個月兩個月突然蹦出來那可能是我一個月前兩個月前丟進去的材料然後現(xiàn)在靈感來了類似這樣我覺得都可以講所以那個系列期待一下然後之後還會有第二個系列但第二個系列之後再講之後等我錄完再講反正最近是蠻多東西可以錄的然後關於記憶的系列會啦但是之後會是偶爾很偶爾很偶爾才會冒出一個記憶的系列現(xiàn)在b較想要錄創(chuàng)造的系列我覺得一段一段吧因為這個Podcast的節(jié)目也不是一個什麼特定主題的這塊節(jié)目就說了嘛反正本無心就是我自己整個人生就代表我嘛所以是一個人所以我想錄什麼就錄什麼所以我覺得它會有一個時期像我一開始的時期可能會著重在考古詩因為那時期的我錄Podcast就是把它當一個錄音機當一個人生的錄音機設定在我Si後那一天我自己要聽躺在棺材里的我要聽類似這樣一個時期一個時期嘛所以反正本無心的節(jié)目就不算節(jié)目它就是一檔一檔就是我的生活一個時期的生活接下一個時期的生活然後所以那時期我剛好在當考古詩那時期我在挖掘很多找很多素材有好多以前的事可以記錄然後到到現(xiàn)在其實那些事情同學系列基網(wǎng)國中考試這些差不多錄完了差不多啦然後我開始那些心情已經(jīng)都記錄下來了然後開始進入到現(xiàn)在這個時期其實我b較偏去創(chuàng)造嘛也不算我只是把我以前寫的一些東西拉進來我之後會看新系列就是我要就我剛剛說了嘛那個靈感系列就是我要去創(chuàng)造新的所以有點過去過去現(xiàn)在未來就是一開始我們Podcast錄的那些同學啊基網(wǎng)是很過去很過去的東西然後現(xiàn)在就是上來就進入朗讀系列啊或老東西它屬於現(xiàn)在可是這個現(xiàn)在又不是對啦就算是就是它已經(jīng)完成的作品啦然後未來之後我們未來錄的就是那些還沒有完成的作品然後正等著我們?nèi)ラ_發(fā)的作品故事吧大概就是這樣所以有分時期啦但每個時期都會不一樣Ga0不好未來我會錄什麼旅行系列就是未來我出去旅行因為我很喜歡在飯店里面一個人敲鍵盤就是我某一次上忘記多久以前可能一兩年前兩三年前然後自己去跟一個好同學去住旅館然後我們一人一間然後就喜歡在那邊我們明明是要去玩可是我就喜歡在那邊敲鍵盤然後也有出去玩之後就是吃飯那個上旅行也很無聊也不能說很無聊啦b較特別上旅行我們就想要休息因為那時候可能我剛好就想要休息放松一下反正就是吃飯然後出去唱歌然後回來睡覺然後泡澡然後敲鍵盤然後再到隔天吃飯唱歌睡覺住兩晚就是會享受那個一個人放松一個人在飯店敲鍵盤的過程所以可能之後也會有旅行系列啊或之後會有什麼買東西的系列分享就是不同啊不同的時期畢竟這整個所有Podcast就是我的人生嘛所以什麼時期會錄什麼就不一定就是那個隨緣流嘛所以我覺得我的系列啊或我系列或我非系列都是隨機變動Ga0不好哪一天突然那一兩個月兩三個月都不錄勞動系列都不錄朗讀都不錄詩通通都在錄旅行通通都在跟別人聊天聊天系列通通都在對不對也有可能所以雖然本職業(yè)是寫故事但是也不一定都一直要錄寫故事但是最近我是想要專注在這個故事身上可能之後就會有點疲倦就會換到別的也有可能我是覺得旅行系列一定會錄的然後我還想開買東西的系列我覺得像我那個布置的系列跟整理的系列好多東西想要開買東西系列我也有些我覺得還不錯的東西可以分享旅行是也可以去分享一下然後聊天當然也有可能因為聊天之後可能會遇到很多奇怪的人啊或老同學那些聊天也有可能就很多所以之後可能會有很多不一樣這個系列就是漫長的無止境的開下去現(xiàn)在應該有10個系列應該可以再開不用局限啦但我一開始設定好像講過嘛一開始設定就想要兩三個可是我後來覺得真的是沒有辦法去控制住它到兩三個因為我錄起來可能也會沒有那麼好玩我如果一直每一集都是腦洞系列每一集喔或我每一集都是腦洞系列我可能也錄不太下去先不說聽不聽得下去啦聽不聽得下去我覺得是其次因為重點這些錄的重點就不在乎聽不聽得下去重點在我錄不錄得爽我錄不錄得下去因為我想要做一個長久的想要一集一集的增加我希望10年20年後我去看的時候可以有兩三百集可以有三四百三四百所以首先是我要先我要先錄得下去就跟寫故事一樣你其實先一開始創(chuàng)作的過程我的主觀認為不要去想讀者看不看得下去聽不聽得下去而要想你自己走不走得下去這才是重點因為如果你走不下去但是你的讀者看得下去可是你寫兩年然後你寫不下去了你讀者還是在等你那也沒用啊你讀者可以追隨你十年可是你前面兩年你就倒了那你後面八年讀者就等不到人了那也沒有用啊所以我覺得自己先能創(chuàng)作下去自己先能持續(xù)不斷的輸出不斷的創(chuàng)造下去才是重點那之後再來去追求我決定我可以走下去我可以創(chuàng)造下去那ok我在追求我有沒有讀者我有沒有聽眾而不是一開始就去追求我有沒有聽眾有沒有讀者那你一直被這個影響的話你自己就很難創(chuàng)作下去類似這樣嘛創(chuàng)作大同小異我自己覺得我的心態(tài)都是大同小異我心態(tài)一直以來都是這樣首先我一定要創(chuàng)作下去嘛這合理嘛我寫兩本我寫不下去那我沒有第三本第四本那有再多讀者也沒有用啊他們在等你新作品新作品一直出不來也沒有用啊反倒是如果我可以一直持續(xù)下去我第三部第四部第五部我根本不怕讀者的問題聽眾的問題因為我能持續(xù)下去那我就有那個可能X嘛我就還是有可能X我每周假設每個月都出一本出一本出一本那我總有一天只要我能夠持續(xù)下去的話就夠了讀者就會慢慢累積這些也是啦我看一下最近的聽眾是有慢慢變多啦其實我還是可以稍微看一下那數(shù)據(jù)我們這個聽眾但是我那個數(shù)據(jù)平臺顯示的也不一定準他是說平均一集有五個有五個聽眾五個到六個啦在陸續(xù)增加中然後可是我又看了另一個數(shù)據(jù)他又說他這樣除下來一集又有兩百個可是我覺得怎麼可能那麼多反正那個數(shù)據(jù)我也是看看就好看看就好反正那個數(shù)據(jù)我們先不管五個或兩百個到底哪一個是真的但是是有在變多的嘛就是我們用那五個的話一開始是兩個三個四個五個他這樣增長然後兩百個那邊除下來的話就是從我錄開始到現(xiàn)在大概過了幾個月兩個月三個月差不多三個月吧那三個月過程中他的數(shù)字也是慢慢在增加我說是平均每一集啦所以這就是我繼續(xù)錄下去就可以了但那個也不是重點啦因為這個不是重點這個b起那個寫故事那邊的讀者這個稍微這真的是小問題有沒有讀者就是小問題多少也是小問題像我說的重點就是重點是我能不能繼續(xù)創(chuàng)作下去我在意的是作品的那個數(shù)目跟多寡跟質(zhì)量其他就還好這個之後有一集可以再講我覺得那也是b較健康的一個創(chuàng)作的心態(tài)b較健康的創(chuàng)作心態(tài)之後可以有一集好好來探討好好來講一下我自己的經(jīng)營理念吧可以算經(jīng)營的理念或經(jīng)營的核心想法在創(chuàng)作這一塊行了這集就到這里了久違的在床上邊錄邊睡然後用了手機錄所以聲音沒有在桌上麥克風那麼好還有冷氣啊一些雜音反正這集就b較輕松一點輕松一點就這樣啦拜拜