對方的電話并沒有掛斷，他還在喋喋不休地說著，其說話的氣勢盛氣凌人，出口的話語使人難堪.

        “你們那個白面書生一樣的浩文老師，我上次專門聽了他的課，我家孩子都迷戀的不得了.我只聽了半小時，渾身雞皮疙瘩掉了一地，總感覺他的聲音不真實，很假.我看你們上課的老師都很年輕，估計都沒有孩子，不能體會做父母的難處，這樣惡心的教學(xué)方式竟然有那么多的孩子喜歡，我想了解一下你們開網(wǎng)絡(luò)課的初衷是什么？”

        “請問你是李悠的爸爸嗎?”奚南終于等到他停頓下來，再棘手的問題，再犀利的言辭也要回答。

        每個行業(yè)都一樣，顧客就是上帝，輔導(dǎo)班也不例外，孩子們的學(xué)習(xí)是要經(jīng)過家長同意的，錢也是從家長的腰包里掏出來的。

        何況他提的問題似乎都沒有錯，說明他認真聽了，思考了，感悟了，那么誰之錯？真的是智易的教育體系問題?奚南的腦子里瞬間閃過諸多問號。

        “我是李悠的爸爸.”

        “請問您還有問題嗎?我現(xiàn)在可以說話了嗎?”

        奚南的態(tài)度溫和，聲音細軟，這不是裝出來的，這是她的本色，如果待會李悠爸爸說她的聲音也很假，那就真得……好吧……江山易改本性難移，真的假不了。

        這位奚南老師并沒有被他的話激怒，這是李悠爸爸沒有料到的.

        他是抱著反正也不讓李悠學(xué)了，反正隔著網(wǎng)絡(luò)也看不見，他也不怕得罪誰，有一說一，把問題夸大化，把意見情緒化.

        猛然聽到這么細軟的聲音，這么和善的態(tài)度，李悠爸爸一時有點過意不去.剛開始自己是有情緒的，噼里啪啦的一頓說，她有沒有說話他都沒有仔細聽，當時只想一股腦的將心頭的怨氣潑灑出去.此刻他的負面情緒是抱怨完了，整個人的情緒也明顯好多了.

        “可以，你不是老師嗎，你把我上面提的問題給解惑了，我已經(jīng)不準備讓李悠接著上了，但覺得還是要打電話表達一下作為家長的觀點，不然你們還以為你們學(xué)校很牛似的，我不希望你們再去騙其他的孩子和家長.”

        他的話語依舊咄咄逼人，尖酸刻薄.

        奚南想起智易最初推出網(wǎng)絡(luò)課時的宣傳活動，暑假期間拋出了史無前例超低的價格，家長通過網(wǎng)絡(luò)搶得十次課.這樣超低的價格，許多家長覺得實在太便宜，同時網(wǎng)絡(luò)課程很新鮮，反正是暑假讓孩子嘗試一下未嘗不可.

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