說實話，太過久遠，小學(xué)三年級升四年級還會分班，黃瀚真的記不起三年級的同學(xué)有哪些，有可能見面了才能夠想起來一點點。

        一個大叔要找到三年級四班當然不費吹灰之力，可是進入班級卻是傻了眼。

        由于自己在校門口欣賞了一下古建筑，發(fā)了一番感慨，又在現(xiàn)在的“六一堂”原本廟宇的正殿看了看這個即將拆掉的建筑，故而耽誤了一些時間。

        來到教室之時已經(jīng)接近早讀課的時間，不大卻被破書桌和小板凳塞滿了的教室里全是小腦袋，黃瀚不知道自己的座位在哪兒？

        應(yīng)該不會有哪個學(xué)生上學(xué)接近三年還不知道自己的座位，哪怕是班上那幾個智商不全的孩子也不會這樣，黃瀚當然不會貿(mào)然開口問自己該坐哪兒？

        他默默地觀察，發(fā)現(xiàn)幾乎每個位置上都有主了，只有中間第二排邊上還有一個座位空著，黃瀚理所當然認為那個位置應(yīng)該是自己的。

        黃瀚直接走向教室中間來到位置上一屁股坐下，旁邊的一個小男孩卻是翻了個白眼粗聲粗氣道：“黃瀚你坐這里干什么？”

        很明顯自己的猜測出現(xiàn)了錯誤，黃瀚這個在社會上打拼快三十年的大叔當然明白，他看了看鄰座的小男孩，實在想不起來這個孩子是誰。

        管他是誰，一個小屁孩而已，黃瀚反問道：“我不坐在這里應(yīng)該坐哪兒？”

        小男孩站了起來，黃瀚瞧見了他胳膊上別著的兩道杠，心里立刻明白了，這孩子還是班干部，應(yīng)該是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生。

        只聽見他道：“康靜，馬上打鈴了，快回到自己座位上坐好。”

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