輔導(dǎo)老師的工作十分忙碌，除了給予學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)之外，還有許多行政文書工作，但是輔導(dǎo)老師卻很少，所以相對(duì)的壓力也很大。

        接近中午時(shí)，有位高一的班導(dǎo)師，帶著一個(gè)男孩進(jìn)來輔導(dǎo)室，陳渠如和這位班導(dǎo)師洽談，并了解男孩的狀況。

        這個(gè)孩子因?yàn)楸婚L(zhǎng)期霸凌，心理健康已經(jīng)受了影響，時(shí)常自己一個(gè)人躲在花圃、廁所之類人少的地方。

        陳渠如在會(huì)談室和男孩談話。20多分鐘後，孩子離開輔導(dǎo)室，陳渠如臉sE憔悴，清瘦的臉龐透著疲倦。

        駱謙頁(yè)關(guān)心的問：「陳老師，你還好嗎？」

        「我沒事，只是有點(diǎn)不知道怎麼辦?！龟惽鐕@了口氣。

        「我覺得像創(chuàng)傷壓力癥候群引發(fā)社交恐懼癥，你覺得呢？」

        「我也覺得是，可能還有引發(fā)焦慮癥，這需要通知家長(zhǎng)帶他去看醫(yī)生了。」

        「需要就醫(yī)的話就早點(diǎn)通知吧，我們?cè)趯W(xué)校的能力也有限?！?br>
        「也只能這樣了?！?br>
        陳渠如隨後又問：「駱老師你幾歲了？」

        「我30了，我聽李主任說你小我5歲?！?br>
        陳渠如有些驚訝：「你30了？看不出來，我以為你跟我差不多耶！」

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀