“劉校長，您隨便坐吧，我給您倒杯水?！眲⒂昵绲馈?br>
        “好?！眲⒚碗S便在一張辦公桌前坐下了。

        在劉雨晴倒水的時候，劉猛的念頭則是進(jìn)入了系統(tǒng)之中，查看剛才在帳篷學(xué)校外面跟黎縣長談話時，彈出來的一條消息。

        “恭喜校長大人，菩薩心腸般的帶著學(xué)生前來災(zāi)區(qū)支教，這一次支架后，所有參與支教的學(xué)生都將獲得一比不小的成就值哦！”

        很顯然，這條消息屬于系統(tǒng)的特別提示——直等到劉猛帶著學(xué)生來到災(zāi)區(qū)后才出現(xiàn)，就說明，如果劉猛不來，系統(tǒng)是不會主動說來災(zāi)區(qū)支教有好處的，也算是系統(tǒng)對劉猛的一項(xiàng)考驗(yàn)。

        劉猛現(xiàn)在還不知道系統(tǒng)所說的一比不小的成就值說多少，但估計(jì)真的不小，而這次桃園大學(xué)來災(zāi)區(qū)支教的學(xué)生有上千人，等到支教結(jié)束后，所有人的成就值加起來很可能會是一個驚人的數(shù)字。

        不過話說回來，劉猛帶著學(xué)生來災(zāi)區(qū)支教并不是圖什么，而是真的想幫助災(zāi)區(qū)，以及那些可憐的孩子們。

        念頭從系統(tǒng)中退出，正好見到劉雨晴端著一杯白開水放在自己面前，劉猛不禁道：“真沒有想到帳篷學(xué)校的負(fù)責(zé)人會是你這樣年輕的姑娘?！?br>
        劉雨晴道：“我之前是文川中心小學(xué)的教導(dǎo)主任，地震發(fā)生后，學(xué)校的很多領(lǐng)導(dǎo)都找不到了，還有一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根本沒辦法進(jìn)入工作狀態(tài)，所以我就成了這所帳篷學(xué)校的負(fù)責(zé)人?！?br>
        說這話的時候，劉雨晴面無表情。顯然這并不是一件談起來讓人愉快的事。

        劉猛道：“能夠在危難之時挺身而出，擔(dān)當(dāng)重任，就說明你是一個堅(jiān)強(qiáng)且有能力的人?！?br>
        “什么有能力呀，我只想通過繁忙的工作讓自己忘記親人、朋友丟失的痛苦而已?！眲⒂昵缏冻隽吮瘋纳裆?。

        就在劉猛跟劉雨晴聊天時。一個扎著馬尾辮的女子和一個背著攝像機(jī)的男子走進(jìn)了帳篷。那女子胸前掛的工作牌卻是一張記者證——央視記者洛小媟。

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