“這個(gè)孩子是……”葉聞銘問道。

        “是……我一個(gè)朋友的孩子?！绷枰廊缓氐溃⒉幌胩舫鲎寇肥|的身份，“剛才麻煩你了，特意帶著孩子?！?br>
        “舉手之勞而已。”葉聞銘道，視線不由得落在了正黏再凌依然腿邊的小家伙。

        在洗手間里，他只看到這個(gè)孩子好似在拼命的找著什么，小小的臉蛋上盡是一種緊張、焦急、害怕，讓他不由得停下了腳步。

        說起來也奇怪，他并不是一個(gè)好管閑事的人，但是在看到這個(gè)孩子的時(shí)候，卻忍不住的停下了腳步，想要去了解這孩子到底在緊張害怕什么。

        只是接下去，他卻沒想到這個(gè)孩子，壓根就聽不到聲音，是聽力殘疾。而孩子呀呀的艱澀的吐出一些詞匯，他卻也聽不懂孩子在說些什么。

        正當(dāng)他以為沒辦法和這個(gè)孩子溝通的時(shí)候，這個(gè)孩子卻又給了他一種驚奇。他沒想到，這孩子居然能寫字。

        而且還不是簡單的只寫一二三之類的，一些復(fù)雜點(diǎn)的字也都能寫，可以用寫的來表述意思。

        他忍不住的為這個(gè)小小的孩子而驚嘆，卻又覺得惋惜，畢竟，這樣一個(gè)聰明的孩子，但是卻是天生殘疾。

        然后他幫著這個(gè)孩子一起找人工耳蝸，索性在洗手間里，果然找到了遺落的人工耳蝸。

        當(dāng)這個(gè)小孩在重新拿著耳蝸的時(shí)候，臉上露出的那種開心的笑容，讓他為之一怔，這笑容的模樣，讓他的腦海中，竟然聯(lián)想到了某個(gè)人。

        連他自己都覺得可笑，怎么會從一個(gè)孩子的笑容中想到那個(gè)女人！那個(gè)……他找了一年，都沒有找到的人。

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