「小音，我會(huì)老實(shí)跟你說(shuō)，你會(huì)保密嗎？」

        眼角余光掃過(guò)秦瑟的側(cè)臉，盛音注意到她臉上sE塊的sE調(diào)不同，便推了一下眼鏡：「原來(lái)還真的有事？從sE盤(pán)分析，你遇到感情問(wèn)題了？」

        「等等，小音??？你怎麼知道，還有sE盤(pán)分析是甚麼？」秦瑟失聲尖叫，盛音只默默的回：「提議保持秘密的人，應(yīng)該知道低調(diào)是秘密之母吧？好了，到底說(shuō)不說(shuō)？否則，別打擾我觀察真理的時(shí)間?！?br>
        在小聲呢喃著「真理你妹，真理教嗎？」之後，秦瑟緩緩說(shuō)出了感情困擾。

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        他是一個(gè)沉默的男生。你也見(jiàn)過(guò)他的，坐在講桌前，卻老是敢不專(zhuān)心的那長(zhǎng)發(fā)男生。平常，下課，便趴在課堂上睡覺(jué)。上課，也就攤著書(shū)本，不時(shí)在黑板和外面云朵之間流連。

        那，我為何會(huì)喜歡他呢？我不可能說(shuō)「欣賞這種頹廢的流連生活吧」？在戀Ai上，我勢(shì)必要找一個(gè)崇高的理由，說(shuō)服自己：對(duì)方既是獨(dú)一無(wú)二，又是對(duì)我有意義的。

        某天在教室，伴著悶熱的午後之雨和雷聲，我又繼續(xù)完成《飄揚(yáng)花》的散文集。盛音記得嗎？那一次你給了許多指教，盡管我回報(bào)的是尖叫。因?yàn)椋茈y找得像你這麼苛刻的人，不批評(píng)創(chuàng)作技巧，批評(píng)創(chuàng)作思想。

        我繼續(xù)說(shuō)。離開(kāi)教室之際，我留意到他的桌上有個(gè)涂鴉。遠(yuǎn)看，本來(lái)以為是「卍」的涂鴉，結(jié)果近看，是倒過(guò)來(lái)的，那是納粹的符號(hào)。為何會(huì)將這種符號(hào)留在學(xué)校課桌上？b起擔(dān)心這人思想不正確，我更擔(dān)心老蔣特務(wù)用這種理由，讓這男生消失。在這種識(shí)別度下，他的處境，畢竟沒(méi)有盛音常讀的《資本論》般安全。

        在思考這件事情時(shí)，他出現(xiàn)并打斷我的思路，就像盛音剛剛打斷我思路的那般粗魯。他只檸在我視線內(nèi)，既沒(méi)開(kāi)口，但也沒(méi)說(shuō)話的意思。而不知哪里產(chǎn)生的勇氣，我問(wèn)：「你崇拜希特勒嗎？」他木然的表情，突然有了一絲牽動(dòng)：「與其說(shuō)崇拜。」接著頭緩緩撇去，望向窗外的烏云愁云：「不如說(shuō)，好奇大家怎麼理解希特勒的?！?br>
        我心中已有諸多回應(yīng)，譬如「他是罪人、屠殺者、殺人魔、獨(dú)裁者、禿頭......」，理由無(wú)外乎「發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、屠殺猶太人、極權(quán)」。正在思考回覆，他繼續(xù)說(shuō)了：「如果希特勒在二戰(zhàn)中勝利了，這些評(píng)價(jià)是否會(huì)改變？東漢末年，劉備在討伐曹C的理由上，是架空漢帝，而且并引許多戰(zhàn)爭(zhēng)上的不人道，譬如戰(zhàn)爭(zhēng)中殺害百姓。但其完全是基於正當(dāng)理由打天下？沒(méi)在戰(zhàn)場(chǎng)上傷害百姓？因此，無(wú)論是誰(shuí)并基於甚麼理由，戰(zhàn)爭(zhēng)本身，就是對(duì)百姓最大的毀滅。徵了兵，變少了壯丁耕耘，便少糧食產(chǎn)出，百姓便少了收入。而在曹C治下，百姓沒(méi)產(chǎn)生怨言過(guò)，所以劉備要解救的，究竟是漢室、百姓、還是劉家自己的資本？希特勒不也如此，他的百姓怨過(guò)他嗎？至於爭(zhēng)議的猶太人，他們對(duì)德意志的土地，真的存在任何權(quán)利？...」

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